I Curso de actualización sobre diagnóstico precoz de trastornos del espectro autista

Cartel
Organiza: 
Servicio de Neonatología y Servicio de Psiquiatría y Psicología. Unidad de Niños y Adolescentes de Hospital Universitario La Paz
Patrocinador: 
ninguno
Ciudad: 
Madrid
19 octubre 2018

Trastornos del espectro autista: ¿Por qué hay que reaccionar pronto?

Signos de sospecha de Trastorno del Espectro de Autismo (TEA): concepto, evaluación y diagnóstico.

Durante los últimos años ha habido un gran avance en la detección precoz del Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Los objetivos generales del curso son:

  • Adquirir los conocimientos básicos referentes al concepto de TEA, la concepción actual y el diagnostico precoz
  • Conocer las principales herramientas y criterios establecidos para la detección, evaluación y diagnóstico en los TEA.

    - Aprender a realizar una detección precoz de los TEA.
    - Conocer los principales cuestionarios de cribado para la identificación de los TEA.
    - Conocer las principales patologías asociadas a los TEA.
    - Conocer el diagnóstico diferencial respecto a los TEA.
    - Profundizar en el proceso de evaluación de los TEA conociendo las principales áreas a explorar (cognitiva, habilidades comunicativas y del lenguaje, adaptativas y sociales).
    - Conocer las principales herramientas específicas de evaluación para el diagnóstico de los TEA.

  • Conocer las características generales en el tratamiento de los TEA.

    - Conocer los principales modelos de intervención psicoeducativa en los TEA: Intervención en teoría de la mente, en función ejecutiva y en coherencia central.
    - Conocer las intervenciones psicoeducativas actualmente vigentes.
    - Conocer la importancia del seguimiento en los TEA.

Objetivo general

Que los participantes:

  • Comprendan el significado de la concepción contemporánea del autismo y los TEA, su correcta caracterización y diferenciación diagnóstica; los principios específicos de los modelos de intervención de primera línea de elección; las técnicas de intervención correspondientes y los criterios adecuados de organización de trabajo y toma de decisiones. Que sean capaces de colaborar en la detección y diagnóstico integral de los TEA; en la organización, planificación, instrumentación y seguimiento de programas de intervención y en la aplicación adecuada de las técnicas específicas de intervención.

Objetivo especifico

  • Que los participantes:
    Conozcan la historia y la evolución de la caracterización y tratamiento del Autismo y los TEA, las implicancias de las diferentes concepciones y su caracterización actual.
    Conozcan las descripciones diagnósticas diferenciales del autismo y los TGD, diferenciándolos de otros trastornos de inicio en la infancia e interpretando adecuadamente las diferencias respecto de los trastornos del espectro autista y los trastornos del neurodesarrollo.

Destinatarios

Profesionales y trabajadores de la salud y de la educación

El curso está dirigido a Diplomados, Licenciados y Graduados en Medicina , Psicología, Ciencias de la Educación, Logopedia. También está orientado a profesionales de áreas afines interesados en el ámbito del Trastorno del Espectro del Autismo.

Metodología de enseñanza-aprendizaje

Ponencias teóricas

Ponencias prácticas con videos y casos clinicos

Temario

  • Introducción
  • Programa de seguimiento de niños de alto riesgo
  • Neurodesarrollo normal, etapas
  • Los trastornos generalizados del desarrollo en niños de alto riesgo: prematuros, encefalopatia hipóxico isquémica,…

  • Los trastornos del espectro autista de inicio en la infancia.

  • Importancia del seguimiento durante la infancia

  • Atención temprana

  • Intervenciones educativas

  • Intervenciones conductuales

Duración

La duración del programa es de 8 horas

Certificación

A todos los participantes que hayan cumplido con todos los requisitos establecidos, se les extenderá un certificado

Equipo docente

Internet y enlaces de interés

 

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