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A por el EIR, buena suerte!!

Enfermera Pediátrica - 5 Febrero 2016 - 10:26am

Me viene a la mente la canción de “Eye of the tiger” cuando pienso en mis compañeras que mañana se presentan al examen EIR 2016 para poder obtener una plaza de residente de enfermería.

Desde esta plataforma quiero mandarles toda la fuerza y tranquilidad que necesitan para afrontar este reto, les quiero decir que están preparadas y  también quiero transmitirles seguridad en ellas mismas porque se, por mi experiencia, que los nervios nos pueden hacer pensar que no hemos hecho todo lo que habíamos podido, y eso es mentira, habéis hecho todo lo que podíais así que…. ¡A por ello compañeras/os!

Buena suerte a todas, os dejo aquí unos versos de esta canción tan llena de espíritu de superación, justo lo que se necesita en estas últimas horas:

“Ascendiendo directo a la cima,
tenía agallas, conseguí la gloria.
Pasó el tiempo,
ahora no voy a parar,
sólo un hombre y su voluntad de sobrevivir.”

                                          Survivor “Eye of the tiger”

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Menores desaparecidos… nuestro silencio nos hace cómplices #aepap13

Hijos de Eva y Adán - 5 Febrero 2016 - 8:30am

Rompo un silencio calculado cuando me encuentro en medio de una nueva edición del Curso de Actualización en Pediatría de la AEPap (que puede seguirse en Twitter con la etiqueta #aepap13).

Canto, además, tras muchos años de espera, junto al Dúo Dinámico de la pediatría estatal, los gigantes del GIPI, Manolo y Juan, o viceversa. Y es que pretendemos animar a nuestr@s compañer@s a que empiecen a usar Twitter, una herramienta (no tan) simple para gente inteligente (y alguna otra sorpresa añadida). Porque a la utilidad evidente e innegable que algun@s le vemos se une la necesidad imperiosa de emplear todos los medios a nuestro alcance para que nuestro silencio no nos haga cómplices…

Y es que las cifras son tan abrumadoras que el dolor del drama sirio casi no puede expresarse con palabras. Convencid@s desde el Grupo de Cooperación, Inmigración y Adopción de que es necesaria cualquier oportunidad de difundir y denunciar esta realidad sangrante, reproduzco a continuación la nota que hemos redactado y que ha sido presentada de forma pública en la rueda de prensa y en la inauguración del Curso este año:

1 millón de refugiados llegaron a nuestras fronteras en 2015 y 270.000 son niños y niñas, pero  26.000 de estos niños llegaron solos. De ellos, 10.000 han desaparecido después de llegar a Europa.  De esta  noticia se han hecho eco los medios de comunicación la pasada semana . Ante esta dramática situación desde la AEPap hemos redactado un breve comunicado que voy a dar lectura.

Gran parte de estos menores han caído en manos de redes de tratantes (mafias) que, en medio del descontrol migratorio de la UE, hacen negocio secuestrando a niños y niñas para explotarlos sexualmente, dedicarlos a la mendicidad o tráfico de órganos.

El incumplimiento de la legalidad por parte de los estados miembros y  el fracaso de las políticas europeas en la gestión de la crisis de los refugiados es el mejor escenario para la actuación de estas mafias

Es preciso además recordar los cientos de niños que cada año mueren en el mediterráneo intentando acceder a nuestro  primer mundo.

Cada día, los equipos de las ONGs repartidos por los distintos países en conflicto, atienden a decenas de menores sin apoyo gubernamental, en muchas ocasiones ayudan a los niños a salir de las lanchas, les dan calor y comida y poco más pueden hacer

Faltan políticas migratorias centradas en salvar vidas y que establezcan vías seguras para los refugiados. Los compromisos adquiridos no se han cumplido. La situación es insoportable. Los estados miembros de la UE tenemos el deber moral y político de atender, proteger y tutelar a esos menores

Los líderes Europeos deben trabajar conjuntamente y de manera urgente. Escuchar y poner en práctica medidas como el plan propuesto por Save  the children  que pretende acabar con la crisis migratoria con un enfoque de derechos humanos.

Por nuestra parte, desde la AEPap nos comprometemos a continuar  en la línea de trabajo ya emprendida de  colaboración con la ECPCP(Asociación europea de pediatras de Atención Primaria), sociedad de la que también somos miembros, elaborando propuestas comunes, solicitando aumento de recursos para proporcionar una atención digna  a los refugiados  y buscadores de asilo menores, acompañados o no, planteando la necesidad de que se respeten los derechos  de estos niños, de acuerdo con la Convención sobre los Derechos del Niño y proporcionándoles, una asistencia médica, igual que la de los niños originarios de cada país  para lo que no es solo necesario legislar, sino también  favorecer el acceso eliminando barreras. Se están elaborando protocolos de atención y asistencia a la salud  teniendo en cuenta sus necesidades

La comunidad internacional en su conjunto, y cada estado en particular, tienen la obligación de adoptar medidas claras contra las redes ilegales de tráfico de personas recordando además  la prioridad de niños y adolescentes de acuerdo con el derecho internacional de los refugiados y la garantía de la unidad familiar.

He aquí la presentación que emplearemos:

La imagen que ilustra el inicio de entrada es la chapa que hemos elaborado en el Grupo de Cooperación, Inmigración y Adopción de la AEPap con el fin de aumentar la recaudación de fondos destinados a proyectos de cooperación en salud. Pretendemos que quienes acudan al curso aporten la voluntad y la luzcan bien visibles como gesto concreto de compromiso con estas realidades tan a menudo invisibilizadas.

Los niños también tienen gripe.

Lucía, mi Pediatra - 4 Febrero 2016 - 7:00am

Sí, los niños también tienen gripe. Y es tan frecuente o incluso más que en los adultos. De hecho, los...

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La edad de la siesta (de los padres)

Diario de una mamá pediatra - 4 Febrero 2016 - 7:00am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://1.bp.blogspot.com/-IsRrrSQgAPo/VrJnMnncB0I/AAAAAAAAFEQ/ib8f-LhD1_I/s1600/dormir-la-siesta-sofa.jpg imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 height=356 src=http://1.bp.blogspot.com/-IsRrrSQgAPo/VrJnMnncB0I/AAAAAAAAFEQ/ib8f-LhD1_I/s640/dormir-la-siesta-sofa.jpg width=640 //a/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Hoy no voy a hablar de sueño infantil, siento si el título os ha llevado a confusión. Tampoco voy a hablar del sueño de los padres y de las madres -que lo sé, la mayoría vamos escasos en horas de sueño- Voy a hablar de sueño y de siestas en sentido figurado, para hablar de esa época de la infancia de nuestros hijos, en los que sí, bde forma figurada inos pegamos /iuna siesta. /bEs un concepto que escuché en una conferencia a a href=http://evabach.cat/es/Eva Bach/a, y que me encantó.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Esa edad, la de la isiesta de los padres/i, se sitúa aproximadamente bentre los 3 y los 10 años./bnbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bAntes de los 3 años, los padres vamos a tope./b Tener un hijo es cansado: las noches sin dormir se suceden y durante el día, vas con el bebé o el niño-bebé a remolque, lo vistes, le haces la comida y le das de comer, eres sus manos y sus piernas muchas horas del día, controlas que no se haga daño y que vaya poco a poco aprendiendo. La cuestión es muy física./divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;En el otro lado de la balanza, bdespués de los 11-12 años, nos despertamos de nuevo y nos damos cuenta de que nuestros hijos preadolescentes han dado un cambiazo de órdago/b. Sus solicitudes demandando autonomía (espacio personal en el fondo para poco a poco ir haciendo lo que les da la gana....) nos van a llevar de cabeza, cuando no los conflictos propios de la edad porque no siempre es fácil entenderse. bNos ponemos en órbita rápidamente y vuelven algunos desvelos (ay!!! qué fácil era en realidad la etapa bebé!!)/b Ya no nos cansamos tanto físicamente con ellos -aunque en gran medida seguimos siendo los que llevamos la intendencia del hogar y el taxi familiar, pero al menos se llevan a sí mismos y se asean y se encargan en mayor o menor medida de sus pertenencias./divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;La etapa de la siesta que os decía, y que va entre los 3 y los 10-11 años, empieza cuando nuestro bebé deja de ser un bebé y bmuestra sus primeros signos reales de autonomía/b. Empieza a ir al cole de mayores y eso suele significar un antes y un después en la organización familiar, en las probabilidades de enfermarse y en las facilidades logísticas en los desplazamientos. Ya no hay cochecitos ni pañales, la personita ha crecido y utiliza el lenguaje humano de forma locuaz e inteligente y probablemente ya puedas dormir de un tirón como en tus tiempos mozos.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bConsejo para navegantes: no durmáis esa siesta./b Es una etapa fantástica para estar presentes a conciencia, para aprovechar cada una de las situaciones que nos presenta la vida para educar, para centrarnos en la relación y no tanto en las obligaciones del día a día y bconocer a fondo /bquiénes son y qué valores tienen nuestros hijos. bEs un momento en el que ellos nos buscan sin prejuicios, ansían nuestra complicidad, nuestro tiempo y nuestra atención./b Todavía bsomos sus héroes/b cotidianos y ni se plantean que unos años después van a cruzar a la otra acera cuando te vean en vez de buscar tu mano para andar a tu lado. bAprovecha esos años que parecen fáciles o años de transición./b Es el momento de construir y de compartir a tope, enséñale y deja que te enseñe, ¡¡no te duermas aunque en teoría estés en una época fácil!!/div

Revisiones sistemáticas de interés pediátrico en Health Evidence (febrero de 2016)

Pediatría Basada en Pruebas - 4 Febrero 2016 - 7:00am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://www.healthevidence.org/default.aspx target=_blankimg alt=http://www.healthevidence.org/default.aspx border=0 src=http://3.bp.blogspot.com/-j8dAL5k5zYY/VrHUoWdDwiI/AAAAAAAAN7Y/mHOF9RJ8ZFc/s1600/HE.jpeg //a/divComo cada mes os informamos de los nuevos resúmenes de revisiones sistemáticas (RS) de interés pediátrico publicados en Health Evidence.br /br /bRS de calidad metodológica calificada como fuerte (strong)/b:a href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=21292 target=_blankbr //abr /ullia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=21292 target=_blankEffects and safety of periconceptional folate supplementation for preventing birth defects/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=29115 target=_blankAntenatal dietary supplementation with myo-inositol in women during pregnancy for preventing gestational diabetes/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=29095 target=_blankAre mass-media campaigns effective in preventing drug use? A Cochrane systematic review and meta-analysis/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=29121 target=_blankIncentives for increasing prenatal care use by women in order to improve maternal and neonatal outcomes/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=29116 target=_blankParent-only interventions for childhood overweight or obesity in children aged 5 to 11 years/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=29114 target=_blankInterventions to increase the uptake of seasonal influenza vaccination among pregnant women: A systematic review/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=29118 target=_blankThe impact of effective paediatric adherence promotion interventions: systematic review and meta-analysis/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=29098 target=_blankSmartphone interventions for weight treatment and behavioral change in pediatric obesity: A systematic review/a/li/ulbRS de calidad metodológica calificada como moderada (moderate):/bbr /ullia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=29101 target=_blankEffect of breastfeeding promotion interventions on child growth: A systematic review and meta-analysis/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=29104 target=_blankCan group exercise programs improve health outcomes in pregnant women? A systematic review/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=29091 target=_blankSystematic review of text messaging as an intervention for adolescent obesity/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=29119 target=_blankThe use of cell phones and radio communication systems to reduce delays in getting help for pregnant women in low- and middle-income countries: a scoping review/a/li/uldiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

CONCIERTO BENEFICO A FAVOR DE LA FUNDACION PORQUE VIVEN

Mis Pediatras en la Red - 3 Febrero 2016 - 11:28pm
div style=text-align: center;nbsp;/divdiv style=text-align: center;Animaos a asistir a este concierto que se celebrará en el Colegio de Médicos de Madrid este sábado. Todo lo que en él se recaude es para la Fundación Porque Viven. Pertenece al Equipo de Cuidados Paliativos de Pediatría del Hospital Niño Jesús y permite que muchos niños en situación de cuidados paliativos puedan ser atendidos por pediatras, enfermeras, psicólogos... en su propio domicilio las 24 horas del día en toda la Comunidad de Madrid.br /br /a href=https://www.ticketea.com/entradas-concierto-los-6-tenores-con-celia-alcedo-fundacion-porque-viven/https://www.ticketea.com/entradas-concierto-los-6-tenores-con-celia-alcedo-fundacion-porque-viven//a/divbr /div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://3.bp.blogspot.com/-KlfCTMtVq-g/VrJ9tOaaskI/AAAAAAAACSI/QbQW7LOoIkI/s1600/06-02-16.jpg imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 height=640 src=http://3.bp.blogspot.com/-KlfCTMtVq-g/VrJ9tOaaskI/AAAAAAAACSI/QbQW7LOoIkI/s640/06-02-16.jpg width=451 //a/divdiv align=center/div

Tecnología robótica al servicio de la educación del niño

Reflexiones de un pediatra curtido - 3 Febrero 2016 - 6:30am
div style="text-align: justify;"table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"tbodytrtd style="text-align: center;"a href="http://4.bp.blogspot.com/-AI4yJbRnYbQ/VrEAIcBZKJI/AAAAAAAAOHc/dXUV_YzMdhw/s1600/zowi.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"img border="0" height="177" src="http://4.bp.blogspot.com/-AI4yJbRnYbQ/VrEAIcBZKJI/AAAAAAAAOHc/dXUV_YzMdhw/s320/zowi.jpg" width="320" //a/td/trtrtd class="tr-caption" style="text-align: center;"Zowi/td/tr/tbody/tableAyer acudí a un "desayuno" de a href="http://eventos.salleurl.edu/ciclos/breakfast/" target="_blank"laSalle/a que llevaba ese título. En ese acto divulgativo participaban: ibJordi Albó-Canals/b/i, Coordinador de robótica de La Salle, nbsp;biDavid Cuartielles/i/b, confundador de Arduino, y biSandra Huerto/i/b, del Departamento Educativo y Producto en a href="http://www.elmundo.es/tecnologia/2015/10/14/561e776022601da8758b4589.html" target="_blank"DIV BQ/a/divdiv style="text-align: justify;"br //divdiv style="text-align: justify;"A los veteranos, esos titulares nos sorprenden y, a algunos, les atemorizan. Vieron el poder de HAL 9000 en la película de Stanley Kubrick y, ahora, como los robots tienen un protagonismo fundamental en las películas de ciencia ficción, hasta tal punto que llegan a ser los protagonistas. Los temerosos de los robots se cuestionarán: ¿un robot puede educar? Pues sí, esa es la respuesta./divdiv style="text-align: justify;"br //divdiv style="text-align: justify;"Hoy en día está ya muy extendido que el aprendizaje de STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) puede beneficiarse del uso de la tecnología robótica. Además, las actividades educativas basadas en robots pueden mejorar no sólo la adquisición de conceptos en otros campos (por ejemplo, la literatura, la historia, etc), e incluso mejorar el desarrollo emocional y social de ios niños. En esa reunión se debatieron las principales maneras y metodologías de introducir esta tecnología robótica a los niños./divdiv style="text-align: justify;"br //divdiv style="text-align: justify;"Los padres no han de temer al robot. Se han de familiarizar con nombres comonbsp;a href="http://www.bq.com/es/zowi" target="_blank"Zowi/a, a href="https://www.arduino.cc/en/Main/GenuinoBrand" target="_blank"Arduino-Genuino/anbsp;o a href="https://www.raspberrypi.org/" target="_blank"Raspberry Pi/a. Las nuevas formas de enseñanza y aprendizaje en la sociedad digital ya están aquí. No les den la espalda./div

Protocolo de uso de Inmunoglobulina Inespecífica Humana en Pediatría

Pediatría Basada en Pruebas - 3 Febrero 2016 - 6:30am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://1.bp.blogspot.com/-6uaB6UecXTU/VrGhb6QfoII/AAAAAAAAMWM/KZDrozuYd0c/s1600/Inmuno.gif imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 src=http://1.bp.blogspot.com/-6uaB6UecXTU/VrGhb6QfoII/AAAAAAAAMWM/KZDrozuYd0c/s400/Inmuno.gif //a/divbr /Los concentrados de binmunoglobulinas intravenosas humanas inespecíficas/b (IgIV) son un producto hemoderivado procedente de sangre de múltiples donantes sanos que contienen alta cantidad de inmunoglobulinas tipo IgG. Actualmente bpresentan numerosas aplicaciones médicas/b, fundamentalmente como terapia sustitutiva en inmunodeficiencias congénitas o adquiridas y como tratamiento inmunomodulador de una amplia variedad de patologías autoinmunes e inflamatorias. nbsp;A pesar de su creciente empleo de las inmunoglobulinas inespecíficas en la práctica clínica encontramos dbiversos obstáculos que suscitan dudas /by entorpecen su uso.nbsp; br /div style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;El bobjetivo de este protocolo,/b liderado en nuestro hospital por el Dr. Pedro Alcalá en conjunto con un equipo de brillantes residentes, es responder a estas cuestiones, y asegurar una práctica óptima de su uso, estandarizando su empleo para conseguir un manejo médico homogéneo.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bLos puntos que aborda el protocolo son los siguientes:/bnbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Indicaciones/divdiv style=text-align: justify;- Preparados comercializadosnbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Situación en menores de 2 añosnbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Necesidad de consentimiento informado específiconbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Dosificación en pacientes con sobrepeso/obesidadnbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Pauta de infusiónnbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Efectos adversos y premedicaciónnbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Implicaciones sobre vacunación y estudios serológicosnbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Inmunización pasiva frente a Varicela-zóster. nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bEn este a href=http://www.serviciopediatria.com/wp-content/uploads/2015/02/Protocolo-USO-INMUNOGLOBULINAS-INESPEC%C3%8DFICAS_SP-HGUA-20161.pdf target=_blankenlace/a se puede acceder al protocolo completo/b, un trabajo de gran interés, pues intenta dar solución a preguntas no siempre bien resueltas en el uso habitual de inmunoglobulinas inespecíficas en Pediatría./divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

Nuevo calendario vacunal 2016:

Pediatras del C.S. Rosa Luxemburgo - 2 Febrero 2016 - 10:37am
div dir=ltr style=line-height: 1.2; margin-bottom: 3pt; margin-top: 3pt; text-align: justify;span style=vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;span style=font-family: inherit;Ya se ha publicado el calendario de vacunas correspondiente a 2016 en la Comunidad de Madrid. /span/span/divdiv dir=ltr style=line-height: 1.2; margin-bottom: 3pt; margin-top: 3pt; text-align: justify;span style=vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;span style=font-family: inherit;Como novedades : /span/span/divdiv dir=ltr style=line-height: 1.2; margin-bottom: 3pt; margin-top: 3pt; text-align: justify;span style=vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;span style=font-family: inherit;bEl 15 de febrero de 2016 /bse inicia la recaptación, para la administración de la 1.ª dosis de vacuna de la varicela, de los nacidos entre el 1 de octubre de 2012 y el 31 de agosto de 2014 (niños de 1 año y 5 meses a 3 años y 3 meses), y a los 4 y a los 12 años, según les toque, se completará la pauta de 2 dosis en los que la hubieran iniciado anteriormente. /span/span/divdiv dir=ltr style=line-height: 1.2; margin-bottom: 3pt; margin-top: 3pt; text-align: justify;span style=vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;span style=font-family: inherit;br //span/span/divdiv class=MsoNormalspan style=font-family: inherit;Desde elnbsp; 1 denbsp; Diciembre denbsp; 2015 nbsp;nbsp;yanbsp;nbsp; se estánbsp; vacunandonbsp; de la varicela nbsp;nbsp;a losnbsp;nbsp; niñ@s denbsp; 15 mesesnbsp;./span/divdiv class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://2.bp.blogspot.com/-K_tc9czkdh0/VrB4GpciC5I/AAAAAAAAAqc/X36zh8xMIVc/s1600/calenndario%2B2016.bmp imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 height=230 src=http://2.bp.blogspot.com/-K_tc9czkdh0/VrB4GpciC5I/AAAAAAAAAqc/X36zh8xMIVc/s400/calenndario%2B2016.bmp width=400 //a/divdiv class=MsoNormalbr //div

Virus Zika: Preguntas y respuestas

Pediatría Basada en Pruebas - 2 Febrero 2016 - 7:00am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://3.bp.blogspot.com/-vVUwD_DmzqY/Vq95y_dh7kI/AAAAAAAAN6I/aymGtpUa0tQ/s1600/Aedes_aegypti_CDC-Gathany.jpg imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 height=214 src=http://3.bp.blogspot.com/-vVUwD_DmzqY/Vq95y_dh7kI/AAAAAAAAN6I/aymGtpUa0tQ/s320/Aedes_aegypti_CDC-Gathany.jpg width=320 //a/divbr /div style=text-align: justify;La infección por el virus Zika es noticia diaria en los medios de comunicación de todo el mundo. En concreto por su enorme potencial teratógeno sobre el feto cuando la madre contrae la enfermedad. Con el fin de contribuir a difundir información fiable y veraz sobre este virus, traemos a esta entrada la información que sobre el mismo a href=http://who.int/features/qa/zika/es/figura en la web de la OM/aS./divdiv style=text-align: justify;br //divbdiv style=text-align: justify;bi¿Dónde está presente el virus de Zika?/i/b/div/bidiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iEl virus de Zika está presente en zonas tropicales con alta densidad de mosquitos. Se sabe que circula por África, las Américas, Asia meridional y el Pacífico occidental./i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iEl virus de Zika se descubrió en 1947, pero durante muchos años solo se detectaron casos humanos esporádicos de la enfermedad en África y Asia meridional. En 2007 se declaró en el Pacífico el primer brote documentado de enfermedad por el virus de Zika. Desde 2013, se han notificado casos y brotes de la enfermedad en el Pacífico occidental, las Américas y África. Dada la ampliación de los hábitats en que los mosquitos pueden vivir y reproducirse a causa de la urbanización y la mundialización, podrían producirse importantes epidemias urbanas de la enfermedad por el virus de Zika en todo el planeta./i/divdiv style=text-align: justify;br //divbdiv style=text-align: justify;ib¿Cómo se contagia el virus de Zika?/b/i/div/bdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iEl virus se transmite a través de la picadura de un mosquito infectado del género Aedes , el mismo que transmite el dengue, la fiebre chikungunya y la fiebre amarilla./i/div/idivdiv style=text-align: justify;span style=font-style: italic;br //span/dividiv style=text-align: justify;ib¿Cómo se reproduce el mosquito del género Aedes ?/b/i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iSolamente pican las hembras del mosquito, que se alimentan de forma intermitente y picando a más de una persona. Una vez saciada, la hembra necesita reposar durante tres días antes de poner los huevos, que pueden sobrevivir hasta un año sin agua. En presencia de agua, y basta con pequeñas cantidades de agua estancada, los huevos evolucionan a larvas y finalmente a mosquitos adultos. Los mosquitos se infectan al picar a portadores del virus./i/divdiv style=text-align: justify;i¿Dónde puede sobrevivir el mosquito del género Aedes ?/i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iHay dos tipos de mosquitos del género Aedes que pueden transmitir el virus de Zika. En la mayoría de los casos, el virus se propaga en regiones tropicales y subtropicales a través del mosquito Aedes aegypti , que no sobrevive en climas con temperaturas más frías. El virus también se transmite a través del mosquitoAedes albopictus , que puede hibernar y sobrevivir en regiones con temperaturas más frías./i/div/i/divdivdiv style=text-align: justify;span style=font-style: italic;br //span/dividiv style=text-align: justify;ib¿Los mosquitos del género Aedes pueden desplazarse de un país a otro y de una región a otra?/b/i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iLos mosquitos del género Aedes no son grandes voladores, pues no pueden recorrer más de 400 metros, pero pueden ser transportados accidentalmente por los humanos de un lugar a otro (por ejemplo, en el maletero de un coche o en plantas). Si sobrevive en la temperatura del clima del destino, en teoría puede reproducirse allí e introducir el virus de Zika./i/divdiv style=text-align: justify;br //divbdiv style=text-align: justify;ib¿Cuáles son los síntomas de la enfermedad por el virus de Zika?/b/i/div/bdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iPor lo general el virus de Zika provoca una infección leve cuyos síntomas se manifiestan unos días después de la picadura de un mosquito infectado. La mayoría de las personas afectadas presentarán una fiebre leve y una erupción cutánea, síntomas que en algunos casos pueden ir acompañados de conjuntivitis, dolores musculares y articulares, y cansancio./i/divbdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;ib¿Cuáles son las posibles complicaciones del virus de Zika?/b/i/div/bdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iPuesto que no hay registros de brotes importantes provocados por el virus de Zika antes de 2007, se sabe muy poco de las complicaciones de la enfermedad./i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iDurante el primer brote de la enfermedad por el virus de Zika en 2013-2014 en la Polinesia Francesa, que coincidió además con un brote de dengue, las autoridades sanitarias nacionales notificaron un aumento inusual del síndrome de Guillain-Barré. Siguen en marcha investigaciones retrospectivas sobre este efecto, en particular la implicación potencial del virus de Zika y otros factores posibles. En 2015, en el contexto del primer brote de la enfermedad por el virus de Zika en el Brasil, se observó también un aumento de casos del síndrome de Guillain-Barré./i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iEn 2015, las autoridades sanitarias locales del Brasil observaron también un aumento en el número de recién nacidos con microcefalia coincidiendo con un brote de la enfermedad por el virus de Zika. Las autoridades y organismos sanitarios investigan la posible conexión entre la microcefalia y el virus de Zika, además de otras causas posibles. Sin embargo, para poder entender mejor el posible vínculo es necesario llevar a cabo más investigaciones./i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iEl síndrome de Guillain-Barré es una afección en la que el sistema inmunitario del organismo ataca una parte del sistema nervioso. Puede deberse a diversos virus y afectar a personas de todas las edades. No se conoce exactamente el desencadenante del síndrome. Los principales síntomas son debilidad muscular y hormigueo en brazos y piernas. Pueden presentarse complicaciones graves si los músculos respiratorios se ven afectados, lo que exigiría hospitalización. La mayoría de las personas afectadas por el síndrome de Guillain-Barré se recuperan, si bien puede que algunas sigan experimentando debilidad./i/divbdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;ib¿Deberían preocuparse por el virus de Zika las embarazadas?/b/i/div/bdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iLas autoridades sanitarias investigan el posible vínculo entre el virus de Zika en las embarazadas y la microcefalia en sus hijos. Mientras no se tenga más información, las mujeres embarazadas o que tengan previsto quedarse embarazadas deberían extremar las precauciones para protegerse de las picaduras./i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iSi está usted embarazada y sospecha que puede tener la enfermedad por el virus de Zika, consulte a su médico para que realice un seguimiento estrecho durante su embarazo./i/divbdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;ib¿Qué es la microcefalia?/b/i/div/bdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iLa microcefalia es una anomalía rara de algunos recién nacidos cuya cabeza tiene un tamaño inferior al normal. Esto se debe al desarrollo anómalo del cerebro del feto en el útero o durante la infancia. Los lactantes y los niños con microcefalia tienen con frecuencia dificultades con el desarrollo del cerebro a medida que crecen./i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iLa microcefalia puede deberse a diversos factores ambientales y genéticos como el síndrome de Down, la exposición a drogas, alcohol y otras toxinas en el útero, y la infección de rubéola durante el embarazo./i/divdiv style=text-align: justify;br //divbdiv style=text-align: justify;ib¿Cómo se trata la enfermedad por el virus de Zika?/b/i/div/bdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iLos síntomas de la enfermedad por el virus de Zika pueden tratarse con medicamentos comunes contra el dolor y la fiebre, descanso y mucha agua. Si los síntomas se agravan, debe solicitarse asesoramiento médico. Actualmente no hay cura ni vacuna para la enfermedad./i/divbdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;ib¿Cómo se diagnostica la enfermedad por el virus de Zika?/b/i/div/bdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iEn la mayoría de los casos, el diagnóstico se basa en los síntomas de los enfermos y en su historial reciente (por ejemplo, si han sufrido picaduras de mosquitos o han viajado a una zona en la que se sabe que el virus de Zika está presente). El diagnóstico puede confirmarse en un laboratorio mediante análisis de sangre./i/divdiv style=text-align: justify;br //divbdiv style=text-align: justify;ib¿Qué puedo hacer para protegerme?/b/i/div/bdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iLa mejor protección contra el virus de Zika es evitar las picaduras de los mosquitos, lo que protege además de otras enfermedades transmitidas por mosquitos, como el dengue, el chikungunya y la fiebre amarilla./i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iPara evitar las picaduras conviene utilizar repelentes de insectos, ponerse ropa (preferiblemente de colores claros) que cubra al máximo el cuerpo, utilizar barreras físicas (pantallas protectoras, puertas y ventanas cerradas), y dormir con mosquiteros. Es también importante vaciar, limpiar o cubrir los contenedores que puedan acumular agua, como cubos, macetas o neumáticos, para eliminar los posibles criaderos de los mosquitos./i/divbdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;ib¿Conviene evitar viajar a las zonas afectadas por el virus de Zika?/b/i/div/bdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iLos viajeros deben procurar informarse sobre el virus de Zika y sobre otras enfermedades transmitidas por mosquitos y consultar a las autoridades sanitarias o las encargadas de los viajes si están preocupados./i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iPara protegerse de la enfermedad por el virus de Zika y de otras enfermedades transmitidas por mosquitos, deben evitarse las picaduras tomando las precauciones descritas anteriormente. Las mujeres embarazadas o que tengan previsto un embarazo deben seguir este consejo, y pueden también consultar a las autoridades sanitarias de su localidad si van a viajar a una zona con un brote activo de la enfermedad por el virus de Zika./i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iDe acuerdo con los datos disponibles, la OMS no recomienda restricciones a los viajes o al comercio en relación con la enfermedad por el virus de Zika. Como medida de precaución, puede que algunos gobiernos han publicado recomendaciones de salud pública y de viajes a sus poblaciones, con arreglo a las evaluaciones que hayan efectuado sobre los datos disponibles y los factores locales de riesgo./i/divdiv style=text-align: justify;i¿Puede El Niño tener algún efecto en el virus de Zika?/i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iEl mosquito Aedes aegypti se reproduce en agua estancada. Sequías extremas, inundaciones, lluvias torrenciales y aumentos de temperatura son, entre otro, los efectos de El Niño –un calentamiento de la parte central y oriental del océano Pacífico ecuatorial. Con la ampliación de los focos favorables de reproducción cabe esperar un aumento del número de mosquitos./i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iPueden adoptarse medidas para prevenir y reducir los efectos de El Niño en la salud, en particular reduciendo las poblaciones de mosquitos que propagan el virus de Zika. La OMS y sus asociados colaboran para proporcionar apoyo a los ministerios de salud con objeto de:/i/divdiv style=text-align: justify;imejorar la preparación y respuesta a El Niño;/i/divdiv style=text-align: justify;ireforzar las intervenciones que permiten controlar las poblaciones de mosquitos, por ejemplo las medidas de reducción en origen dirigidas contra los principales focos de reproducción de los mosquitos, distribución de larvicidas (insecticidas que atacan en particular las larvas del mosquito Aedes ) para tratar aguas estancadas que no puede utilizarse ningún otro tratamiento (limpiar, vaciar, cubrir, etc.);/i/divdiv style=text-align: justify;ireforzar la vigilancia de los vectores (por ejemplo, número de focos de reproducción en una zona determinada, porcentaje de focos eliminados); y/i/divdiv style=text-align: justify;irealizar un seguimiento del efecto de las medidas tomadas contra las poblaciones de mosquitos./i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iTambién en los hogares pueden tomarse medidas para reducir las poblaciones de mosquitos. Deben vaciarse, limpiarse o cubrirse los contenedores que pueden acumular agua, aunque sea en pequeñas cantidades, como cubos, macetas y neumáticos viejos, para que los mosquitos no puedan utilizarlos de criaderos (incluso durante sequías prolongadas)./i/div/i/divdivdiv style=text-align: justify;span style=font-style: italic; font-weight: bold;br //span/dividiv style=text-align: justify;ib¿Qué desconocemos todavía sobre el virus de Zika?/b/i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iInformación importante que deberíamos tener para comprender mejor la enfermedad por el virus de Zika:/i/div/i/divdivdiv style=text-align: justify;span style=font-style: italic;br //span/divulli style=text-align: justify;iCaracterísticas epidemiológicas del virus, por ejemplo el periodo de incubación, la función de los mosquitos en la transmisión del virus y en su propagación geográfica./i/lili style=text-align: justify;iPosibles contramedidas médicas (por ejemplo, tratamientos y vacunas) que pueden desarrollarse./i/lili style=text-align: justify;iLa interacción del virus de Zika con otros arbovirus (virus transmitidos por mosquitos, garrapatas y otros artrópodos), como el virus del dengue./i/lili style=text-align: justify;iElaboración de pruebas diagnósticas de laboratorio más específicas para el virus de Zika que puedan reducir los diagnósticos erróneos debidos a la presencia del virus del dengue u otros virus en una muestra de ensayo./i/li/ulidiv style=text-align: justify;ib¿Qué medidas está adoptando la OMS?/b/i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iLa OMS colabora con los países para:/i/div/i/divdivulli style=text-align: justify;iDefinir las investigaciones sobre la enfermedad por el virus de Zika y darles prioridad convocando a expertos y asociados./i/lili style=text-align: justify;iPotenciar la vigilancia del virus de Zika y sus posibles complicaciones./i/lili style=text-align: justify;iFortalecer la capacidad en la comunicación de riesgos para ayudar a los países a cumplir los compromisos adquiridos en virtud del Reglamento Sanitario Internacional./i/lili style=text-align: justify;iProporcionar capacitación sobre la gestión clínica, el diagnóstico y el control de vectores, en particular a través de algunos centros colaboradores de la OMS./i/lili style=text-align: justify;iFortalecer la capacidad de los laboratorios para detectar el virus./i/lili style=text-align: justify;iAyudar a las autoridades sanitarias a aplicar las estrategias de control de los vectores destinadas a reducir las poblaciones de mosquitos del género Aedes, por ejemplo ofreciendo larvicidas para el tratamiento de aguas estancadas que no pueden limpiarse, vaciarse o cubrirse./i/lili style=text-align: justify;iAyudar a las autoridades sanitarias a aplicar las estrategias de control de los vectores destinadas a reducir las poblaciones de mosquitos del género Aedes, por ejemplo ofreciendo larvicidas para el tratamiento de aguas estancadas que no pueden limpiarse, vaciarse o cubrirse./i/lili style=text-align: justify;iElaborar recomendaciones de atención clínica y seguimiento de las personas infectadas por el virus de Zika, en colaboración con expertos y otros organismos de salud./i/li/uldiv style=text-align: justify;br //div/divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

A ti que lo estás pasando mal.

Lucía, mi Pediatra - 1 Febrero 2016 - 7:00pm

¡Qué fácil es hablar de lo maravillosa que es la vida cuando uno está en plena forma! ¿Verdad? ¡Qué evidentes...

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La gripe ya está aquí

Diario de una mamá pediatra - 1 Febrero 2016 - 7:00am
div style=text-align: justify;He estado alejada de aquí unos días debido a que he pasado parte de la semana pasada en Málaga, invitada en un symposium que organiza desde hace varios años el a href=http://grupouncibay.com/Grupo Pediátrico Uncibay/a. Mi última visita a Málaga fue justamente hace 10 años, para hacer el curso para ser Instructora en Reanimación Neonatal, y ha sido muy grato visitar de nuevo la ciudad, que he encontrado cambiada y mucho más amigable./divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;En el curso estuve encargada de dar dos charlas: una para pediatras sobre el uso de las redes sociales y los blogs pediátricos y otra para padres y madres sobre a href=http://www.slideshare.net/AmaliaArce/crecer-entre-pantallasCrecer entre pantallas/a.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;Por cierto, me hicieron 2 entrevistas: una en un periódico local La Opinión de Málaga y otra en la tele malagueña, Onda Azul, en un programa titulado Málaga Saludable. Al final del post os dejo los enlaces por si queréis cotillear./divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Llegué a casa a las 11 de la noche del viernes y el sábado estuve de guardia. Es lo que tiene el pluriempleo. Una guardia de invierno, a buen ritmo y donde parece que bel empuje del virus respiratorio sincitial ha disminuido/b, y visitamos menos lactantes con bronquiolitis, pero donde parece que empieza a entrar en escena el virus de la gripe, que como el año pasado va a tener su punta epidémica este mes de febrero.nbsp;nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bLa epidemia de gripe es casi un clásico del invierno pediátrico/b -en realidad en casi todas las edades-. Aunque puede llegar en cualquier época del otoño o el invierno, llevamos unas cuantas temporadas en las que ha llegado en febrero. Si sigue sin hacer demasiado frío es probable que no sea un año muy catastrófico.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Cuando las noticias de la tele empiezan a hablar de la epidemia de gripe y de los colapsos en los hospitales, los pediatras -y muchas familias con niños....- ya hemos pasado la peor parte, pues blos primeros que se contagian de la gripe son los bebés y los niños,/b para pasar después el testigo a los adultos.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bEn los niños la gripe tiene síntomas equivalentes a la gripe del adulto, aunque con algunos matices. /bSuelen tener fiebres más altas, y sin embargo, mantienen mucho mejor estado general que cuando el virus nos toca a los adultos. El típico trancazo, esa sensación de estar como si te hubiera pasado un camión por encima, es más propia de los mayores que de los niños.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Este fin de semana en la guardia, estoy segura, a pesar de no tener confirmación microbiológica de que ya he visitado a niños con gripe. A algunos de ellos les he solicitado radiografía de tórax por llevar 5 ó 6 días con fiebres elevadas y tos, siendo los resultados normales, la cual cosa me hace sospechar fuertemente la enfermedad. Algunos padres me comentaban que en algunos colegios, hay cursos en los que en estos últimos días ha habido bastante absentismo escolar. Datos que son todos muy sugestivos del inicio de la epidemia.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Consultando los datos oficiales en Cataluña, la gráfica empieza a subir discretamente bcon un patrón que recuerda al del año pasado/b, de forma que en 2 ó 3 semanas, previsiblemente tendremos una elevada incidencia y las guardias se nos van a complicar un poquito.../divdiv style=text-align: justify;br //divdiv class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://4.bp.blogspot.com/-NkHbeX3NUfE/Vq5_kV3p-fI/AAAAAAAAFD0/iwjosORfg00/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-01-31%2Ba%2Blas%2B12.53.38.png imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 height=403 src=http://4.bp.blogspot.com/-NkHbeX3NUfE/Vq5_kV3p-fI/AAAAAAAAFD0/iwjosORfg00/s640/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2016-01-31%2Ba%2Blas%2B12.53.38.png width=640 //a/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bLa gripe es una enfermedad causada por un virus que suele ir cambiando de epidemia en epidemia/b -a veces con cambios sutiles y otras veces con cambios más sustanciales que hacen que haya temporadas mucho más epidémicas, como sucedió si recordáis en la temporada 2009-2010. Es una binfección muy contagiosa,/b por contacto directo de las secreciones, por el aire, las manos o a través de objetos inanimados como por ejemplo los juguetes. El lavado de manos y el control de las medidas higiénicas son formas de prevenir la enfermedad./divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Es una enfermedad que no se cura con antibióticos, los tratamientos van destinados a tratar los síntomas. Solo en personas con factores de riesgo de desarrollar una enfermedad grave, reciben tratamientos específicos.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bLos niños con factores de riesgo son candidatos a vacunarse contra la gripe cada temporada/b, al igual que muchos adultos. La vacunación de la gripe es un poco engorrosa porque hay que repetirla cada año, porque en el caso de los niños la primera vez que se administra deben darse dos dosis, y porque cuando el virus cambia mucho respecto al año anterior, el nivel de protección puede ser discreto. Se plantea utilizar la a href=http://espanol.cdc.gov/enes/flu/about/qa/nasalspray.htmvacunación intranasal/a como alternativa a la vacuna inyectable habitual, con resultados que parecen ser buenos. /divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;PD: Tal como os he comentado os dejo el enlace a las entrevistas de la semana pasada. /divdiv style=text-align: justify;- a href=http://www.laopiniondemalaga.es/malaga/2016/01/29/da-sensacion-hemos-dejado-entretener/824884.htmlDa la sensación de que hemos dejado de saber entretener a los niños/a. En La Opinión de Málaga/divdiv style=text-align: justify;- a href=http://www.ondaazulmalaga.es/television/video/malaga-saludable/41222Crianza entre pantallas/a. En el programa Málaga Saludable de Onda Azul Televisión (en el tercer y último bloque del programa).nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Otra de las cosas maravillosas de estos días es que he podido saludar a gente a la que admiro. Quería mencionar en especial a la a href=https://twitter.com/gmcolliDra. Gloria Colli/a. Si no conocéis a href=http://gloriacolli-pediatra.blogspot.com.es/su blog/a, ¡ya estáis tardando! Pude compartir un rato de conversación con ella y compartimos muchos valores y experiencias. ¡La grandeza de la blogosfera!nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divtable align=center cellpadding=0 cellspacing=0 class=tr-caption-container style=margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;tbodytrtd style=text-align: center;a href=http://3.bp.blogspot.com/-95o0aCrSYLQ/Vq6BJyVru8I/AAAAAAAAFEA/oknyQn8Jn2w/s1600/IMG_3367.JPG imageanchor=1 style=margin-left: auto; margin-right: auto;img border=0 height=300 src=http://3.bp.blogspot.com/-95o0aCrSYLQ/Vq6BJyVru8I/AAAAAAAAFEA/oknyQn8Jn2w/s400/IMG_3367.JPG width=400 //a/td/trtrtd class=tr-caption style=text-align: center;Con la Dra. Colli y la Dra. Villaescusa en Malaga/td/tr/tbody/tablediv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;br //divbr /

Comienza la 2ª edición del curso de Continuum Va­cu­nas en pe­dia­tría: cur­so bá­si­co de for­ma­ción

Pediatría Basada en Pruebas - 1 Febrero 2016 - 6:15am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://2.bp.blogspot.com/-ppy5W2VbCBE/VqFZqAYq01I/AAAAAAAAL1Y/tmVdXnD_JSI/s1600/300vacunas2ed.png imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 src=http://2.bp.blogspot.com/-ppy5W2VbCBE/VqFZqAYq01I/AAAAAAAAL1Y/tmVdXnD_JSI/s400/300vacunas2ed.png //a/divbr /div style=text-align: justify;En el año 2014 se llevó a cabo en Continuum el curso bVa­cu­nas en pe­dia­tría: cur­so bá­si­co de for­ma­ción/b, un curso de 86 horas lectivas organizado y coordinado por el Comité Asesor de Vacunas de la AEP. Pues ahora, en el año 2016 realizamos la b2ª edición /bdel mismo curso.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Recordamos que los bobjetivos específicos del curso son:/bnbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Proporcionar al alumno los conocimientos y las habilidades necesarios para mantener y mejorar su competencia en vacunas, teniendo en cuenta la evidencia disponible sobre la efectividad y la eficiencia de las mismas, y la epidemiología de las enfermedades inmunoprevenibles en España.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Conocer la composición, la eficacia y la seguridad de las distintas vacunas.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Saber identificar, notificar y actuar ante posibles reacciones adversas.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Actualizar el calendario de un niño no vacunado mediante pautas aceleradas.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Identificar a los niños con necesidades especiales de vacunación.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Utilizar los recursos más fiables de información sobre vacunas en Internet.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;El curso bestá tutorizadonbsp;y durará 4 meses:/b comenzará el próximo 23 de febrero y estará en activo hasta el 28 de junio de 2016./divdiv style=text-align: justify;Es un curso para cualquier profesional sanitario interesado en la formación en vacunas. Y, aunque pediatras y residentes de pediatría son los receptores principales, también es un curso que puede interesar a médicos de familia, enfermería, preventivistas y demás profesionales de la salud.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Toda la información e inscripciones en este enlace de a href=http://continuum.aeped.es/courses/info/371#.VqFWpujhBD- target=_blankContinuum/a.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Además, todos los socios de la Asociación Española de Pediatría, y en particular, los residentes de pediatría, se beneficiarán de un precio especial, fijado por el Comité Ejecutivo de la AEP, con objeto de que su coste no suponga un obstáculo para su realización en quienes deseen formarse en un tema importante en la práctica clínica como las vacunas.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Os esperamos... y Continuum, continúa./divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

LOS DIBUJOS DE MIS PACIENTES

Mis Pediatras en la Red - 31 Enero 2016 - 6:21pm
table align=center cellpadding=0 cellspacing=0 class=tr-caption-container style=margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;tbodytrtd style=text-align: center;br /Iván nos dibuja al marciano rojonbsp;del planeta fuego, al del planeta hielo que es el azul y a los de los planetas verde, amarillo y naranja. Si os dais cuenta como me explico Iván, el marciano verde tiene 4 ojos. Entremedias de los marcianos están los animalillos. br /br /a href=http://1.bp.blogspot.com/-IvRkkzzj22w/Vq5AePXSLMI/AAAAAAAACR4/bCaHJswNG_w/s1600/60%2BIvan%2BNogales%2BMart%25C3%25ADn%2B5%2Ba%25C3%25B1os%2Bel%2Bmarciano%2Bdel%2Bplaneta%2Bfuego%252C%2Bel%2Bazul%2Bdel%2Bplaneta%2Bhielo%252C%2Blos%2Bmarcianos%2Bde%2Blos%2Bplanetas%2Bverde%252C%2Bamarillo%2By%2Bnaranja.%2BEl%2Bverde%2Btiene%2B4%2Bojos.%2BAnimales.jpg imageanchor=1 style=margin-left: auto; margin-right: auto;img border=0 height=290 src=http://1.bp.blogspot.com/-IvRkkzzj22w/Vq5AePXSLMI/AAAAAAAACR4/bCaHJswNG_w/s400/60%2BIvan%2BNogales%2BMart%25C3%25ADn%2B5%2Ba%25C3%25B1os%2Bel%2Bmarciano%2Bdel%2Bplaneta%2Bfuego%252C%2Bel%2Bazul%2Bdel%2Bplaneta%2Bhielo%252C%2Blos%2Bmarcianos%2Bde%2Blos%2Bplanetas%2Bverde%252C%2Bamarillo%2By%2Bnaranja.%2BEl%2Bverde%2Btiene%2B4%2Bojos.%2BAnimales.jpg width=400 //a/td/trtrtd class=tr-caption style=text-align: center;h3Iván - 5 años/h3/td/tr/tbody/tablebr /

Aprobación del disfraz

Reflexiones de un pediatra curtido - 30 Enero 2016 - 7:30am
Niño en mi consulta para ver si me gustaba su disfraz.br /br /br /div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"a href="http://4.bp.blogspot.com/-8zKKhllIDFI/VO2eLcPQsPI/AAAAAAAANbc/50FdnlGKFcQ/s1600/En%2Bla%2Bconsulta.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"img border="0" height="400" src="http://4.bp.blogspot.com/-8zKKhllIDFI/VO2eLcPQsPI/AAAAAAAANbc/50FdnlGKFcQ/s400/En%2Bla%2Bconsulta.JPG" width="231" //a/div

Cine y Pediatría (316). Los insólitos peces gato y la necesidad de encajar

Pediatría Basada en Pruebas - 30 Enero 2016 - 6:30am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://1.bp.blogspot.com/-QWV2J5eGYTM/Vqk_ov491-I/AAAAAAAAL3Y/hAGXT-xaTY8/s1600/Los%2Bins%25C3%25B3litos%2Bpeces%2Bgato.jpg imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 src=http://1.bp.blogspot.com/-QWV2J5eGYTM/Vqk_ov491-I/AAAAAAAAL3Y/hAGXT-xaTY8/s400/Los%2Bins%25C3%25B3litos%2Bpeces%2Bgato.jpg //a/divbr /div style=text-align: justify;A la estela de directores como Guillermo del Toro, Alfonso Cuarón o Alejandro Gomez Iñárritu ha surgido una nueva ola de nuevos directores que demuestra que bla salud del cine mexicano es envidiable/b. Y un ejemplo será la próxima gala de los Premios Oscar de la Academia, pues, o mucho me equivoco, o tendrán sabor mexicano y con dos efemérides: porque es posible que el director Alejandro González Iñárritu y el fotógrafo Emmanuel Lubezki consigan sendos hitos y la cuadratura del círculo.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;bAlejandro González Iñárritu /b fue nominado a los Oscar a Mejor película extranjera por iAmores perros/inbsp;(2000) y por iBiutiful /i(2010), nominaciones a Mejor película y Mejor Director por iBabel/i, pero gran triunfador en la última edición con iBirdman/i (2014), donde se alzó con 4 Oscar (de sus 9 nominaciones), incluidos Mejor película y Mejor Director, algo que puede volver a repetir este año con iEl renacido/i, dado que parte como favorito (tras haber ganado ya los Globos de Oro a Mejor película dramática y Mejor director y ser la máxima nominada de este año con 12 nominaciones). Y bEmmanuel Lubezki/b, fotógrafo, productor y director mexicano es hoy por hoy el mexicano más nominado de forma individual a los Oscar (hasta en 8 ocasiones) y que este año puede hacer historia al poder ser el primero que gane tres años consecutivo un Oscar a Mejor fotografía: lo consiguió inicialmente con iGravity/i (Alfonso Cuaron, 2013), al año siguiente con iBirdman/i (Alejandro González Iñárritú, 2014) y este año parece que lo va a volver a lograr con iEl renacido/i (Alejandro González Iñárritú, 2015).nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bAsí que hoy viajamos al cine de México, en homenaje a que hemos podido regresar al México de cine/b y donde en unos días presentaremos el proyecto Cine y Pediatría en un Curso Internacional de Pediatría en Puebla. Y así, junto a estos nombres tan consolidados del cine de este país, baparecen otros nuevos: /by b Claudia Saint Luce /bes una de ellos y de las mejores gracias a su película de debut, con un título tan original como ibLos insólitos peces gato/b/i, con la que ya ha recorrido triunfal por los festivales de medio mundo (La Habana, Gijón, Locarno, Mar del Plata, San Francisco o Toronto, entre otros), una película que se inspira en el caso real de una mujer que sabiendo próxima a su muerte consigue rodearse de todos los que la hacen soportable la enfermedad y dan un sólido sentido a su existencia, en una película que maneja con humorismo y destreza los cambios emocionales en los adolescentes y su educación sentimental en una situación de crisis.nbsp;bPelícula en gran medida autobiográfica/b, en una anécdota que cambió en buena parte la vida de la cineasta como de la protagonista real, quien aprendió a vivir a pesar de tener la muerte a cuestas.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bLa soledad y la celebración de la vida ante la muerte son los temas centrales de esta sorprendente y hermosa primera/b película de Saint Luce, con un atrevido título que permite centrar el argumento en bla amistad y la relación de mutua protección /bque surge entre una joven aislada y huérfana, Claudia (Ximena Ayala) y una madre de familia numerosa (y aparentemente desestructurada) infectada de VIH, Martha (Lisa Owen).nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Claudia es una joven solitaria (su madre se murió siendo muy joven y no conoce el paradero de su padre) que trabaja en un supermercado, y que tiene que ser hospitalizada por una apendicitis. Y allí conoce a Martha, la mujer de la cama de al lado, que recibe la compañía de sus cuatro hijos (cada uno de un padre distinto: iCon el papá de Alejandra pues ni me casé, lo conocí en una fiesta, pasó lo que pasó y luego desapareció. Y con el papá dela Wendy con ese sí me casé, pero solo por el civil. Estaba loco Rodrigo, loco. Duramos cuatro años y lo dejé. Y luego pasaron como tres años y conocí a Armando.../i ). Por causas del devenir Claudia pasa a formar parte de esa familia, allí donde hallará un equilibrio singular y una conexión que crecerá conforme la enfermedad de Martha avanza.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;En iLos insólitos peces gato/i somos espectadores de un tratamiento naturalista y minimalista que reconstruye la cotidianidad de esta familia disfuncional, caótica en apariencia pero estructurada a través de la profunda sombra afectiva de la madre, besa gran matriarca a la que le falta vida pero a quien le sobra el cariño para acoger a Claudia como una hija más, engrandeciendo así esa suerte de familia tan dispar y contradictoria/b. Y todo con gran sobriedad en la puesta en escena, y un elenco equilibrado entre actores profesionales y no profesionales, dotan al relato de una inspirada autenticidad y de una emoción conmovedora, pero lejos de las convenciones melodramáticas. Y todo ello a pesar de bregalarnos emociones como bálsamo ante uno de los grandes y tristes retos de la vida: la pérdida de un ser querido/b.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bA la relación entre Claudia y Martha se suman las peculiares personalidades de los cuatro hijos/b, tres chicas y un varón. Alejandra, la mayor, quien acaba expresando iSi pudiera cambiaría mi carácter, mis ideas/i y la respuesta de Claudia: iSi yo pudiera cambiaría mi cara, mi familia, cambiaría toda mi vida/i. La adolescente Wendy, obesa convencida, aparentemente segura, pero que nos sorprende con el intento abortado de autolisis con un cóctel de medicamentos en una batidora..., al parecer un intento más. La preadolescente Mariana, quien aprovecha la primera fiesta para emborracharse a su corta edad y confesar: iNo quiero estar cuando mi mamá se muera/i. Y el benjamín Armando, aparentemente seguro, incluso con su enuresis nocturna.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Como es de esperar, habrá quien señale que sobre familias poco convencionales ya hemos visto suficiente en el cine, sobre todo en el indie estadounidense, pero bno suele ser muy habitual en el ámbito mexicano este tipo de historias redentoras/b , máxime si tenemos en cuenta que el cine de nuevo cuño de ese país tiende hacia historias más o menos violentas (iHeli /ide Amat Escalante), más o menos pseudomísticas (iBatalla en el cielo/i de Carlos Reygadas), más o menos reivindicativas (a href=http://www.pediatriabasadaenpruebas.com/2015/05/cine-y-pediatria-278-despues-de-lucia.html target=_blankiDespués de Lucía/i/a de Michel Franco, a href=http://www.pediatriabasadaenpruebas.com/2015/07/cine-y-pediatria-288-guten-tag.html target=_blankiGuten Tag, Ramón/i/a de Jorge Ramírez Suárez), o de corte autoral y de vanguardia (iVerano de Goliat/i de Nicolás Pereda), y quizás solo a href=http://www.pediatriabasadaenpruebas.com/2010/10/cine-y-pediatria-41-abel-critica-la.html target=_blankiAbel/i/a (Diego Luna, 2007) se acerca al dibujo de estas familias disfuncionales en México.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iAbel/i fue el debut en el largo del actor Diego Luna, como también es un debut cristalino esta película de hoy de Sainte-Luce, ayudado por la fotografía de Agnès Godard, quien en este film opta por una luz brumosa y tenue con la que retratar ese estado de tránsito que recorren todos los personajes. Y parte de ese tránsito, en una imagen icónica, ocurre con los seis protagonistas dentro del Volswagen Escarabajo, y detrás la pecera con agua y un gato chino que mueve la mano y la pegatina de Los insólitos peces gato. Y la voz en off de Martha, pura reflexión: iEn 8 años me ha sobrado el tiempo para saber qué escribir, pero no tanto para saber cómo actuar. Si me dejaran en casa acabaría por incomodarlos. Además los nichos cobran alquiler y eso huele a abandono. Siempre pensé por las películas que me llevaran al mar y lanzaran mis cenizas. Pero después de lo que nos está pasando en este viaje, olvídenlo. Lo que más me gustaría sería que regaran mis cenizas por la ciudad para que se acuerden de mi para donde quiera que vayan/i.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;bbr //b/divdiv style=text-align: justify;bY ese final con la despedida personalizada a cada uno de sus cuatro hijos/b y, cómo no, también para Claudia: iClaudia, los suspiros son señal de que necesitas un poco más de aire para respirar. Yo no sé en qué momento te tuve, pero seguro que fue con un hombre guapísimo. No te vayas nunca de nosotros y gracias por aparecerte en nuestras vidas. Gracias/i. Y tras ver esta película especial y esta reflexión final bentendemos la necesidad de encajar, bien sea en la familia, en el trabajo, en el grupo de amigos, esta búsqueda constante de compañía que todos tenemos/b./divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;nbsp; iframe allowfullscreen= frameborder=0 height=315 src=https://www.youtube.com/embed/wMEXShwtkgc width=560/iframe/divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

Historia sobre la implantación de la Especialidad de Enfermería Pediátrica

Enfermera Pediátrica - 29 Enero 2016 - 1:00pm

Llevo tiempo queriendo escribir este post, es un post de homenaje a todas las personas que han contribuido a la implantación de la figura de la Enfermera Pediátrica en nuestro sistema sanitario. Un homenaje a esas enfermeras pediátricas que llevan años trabajando en sus unidades, a las que se unieron para dar a la pediatría un lugar como especialidad, para las que crearon ese programa formativo, en fin para las que han visto la evolución de la enfermera de pediatría en España.

He tardado en escribirlo porque debido a mi corta edad no he podido vivir los acontecimientos y me ha resultado difícil recaudar algo de información de la enfermera pediátrica española del pasado, por suerte me ha tocado la mejor época, la enfermera pediátrica del presente, SÍ, habéis leído bien compañeras, aunque no me creáis esta época es la buena, por lo menos la especialidad está implantada…

Y sin más, vamos a empezar nuestra historia, la de la Enfermera Pediátrica española. Espero servir de guía para que muchas de vosotras contéis esta historia a vuestros hijos y nietos, quien sabe..

Las últimas décadas del siglo XIX y principios de siglo XX han sido un periodo de lucha y reivindicación para el reconocimiento de la importancia de la pediatría en España, empezó a verse la infancia como un momento vital del desarrollo humano con funciones propias que de no ser desarrolladas correctamente podían dejar una gran impronta en la vida del adulto.

El primer intento de profesionalizar la enfermería pediátrica española tiene sus orígenes en el año 1923 cuando se funda la Escuela Nacional de Puericultura de Madrid adscrita al Consejo Superior de Protección de la Infancia, sus principales funciones eran luchar contra la mortalidad infantil y la formación de profesionales que debían ayudar a los niños con problemas de salud. En esta escuela se imparten principalmente dos titulaciones la de Medico Puericultura y la de Enfermera visitadora puericultura.

Desde aquella fecha hasta la actualidad una serie de leyes y decretos han conducido a desarrollar la especialidad de enfermería pediátrica. A continuación iniciaremos un viaje que nos llevará hasta la actualidad, para así poder apreciar la dificultad del proceso y aprender a valorar el esfuerzo de toda la gente que ha luchado por la enfermería pediátrica.

Este viaje se inicia en el año 1964 (Decreto 3524/1964) en el  se establece la especialidad de Pediatría y Puericultura para Ayudantes Técnicos sanitarios (ATS). Este decreto es el ayudó a que muchas enfermeras obtuvieran su título como Enfermeras de Pediatría y Puericultura y son aquellas profesionales a las que la nueva titulación se les ha sido convalidada de forma directa, sin pasar por la vía excepcional. Desde entonces, España pasa por un periodo de cambios intensos, intenta acabar con una  dictadura y empieza a caminar hacia una monarquía parlamentaria. En el año 1987  se aprueba el Decreto 992/1987 que regulaba la obtención del título de Enfermero Especialista y se crean las siguientes especialidades: Enfermería Obstétrico-Ginecológica (Matronas), Enfermería Pediátrica, Enfermería de Salud Mental, Enfermería de Salud Comunitaria, Enfermería de Cuidados Especiales, Enfermería Geriátrica, Gerencia y Administración de Enfermería.

Tras la implantación de este decreto solo dos especialidades ven la luz, Matrona y Salud Mental, ya que son las dos que logran sacar sus programas formativos adelante y se empiezan a ofrecer plazas en la unidades docentes.

Por aquellos años, numerosas enfermeras pediátricas de gran renombre y experiencia elaboran un programa formativo para la especialidad, pero que finalmente no llega a ver la luz y que se guarda en un cajón. Este programa ya no volvería a ver la luz hasta el año 2005.

Desde el 1987 hasta el 2005 la enfermería pediátrica en España tuvo muchos altibajos, incluso vimos amenazada nuestra especialidad tras publicarse en el 2003 un  Real Decreto que establecía un lugar secundario a la Enfermera Pediátrica, relevaba a la enfermera pediátrica  a una subcategoría dentro de un perfil profesional dentro de la Especialidad de Enfermera de Clínica Avanzada. Esto hizo que peligraran nuestras competencias y nuestra identidad propia. Afortunadamente, muchas enfermeras pediátricas se alzaron y recogieron firmas para poder recuperar su identidad como profesionales, con competencias y conocimientos propios.

Esta lucha obtuvo sus frutos y en el año 2005 la Enfermería Pediátrica recuperaba su identidad dentro del Sistema Sanitario español con la publicación del Real Decreto 450/2005 que establecía como especialidades las siguientes: Enfermería Geriátrica, Enfermería de Salud Mental, Enfermería del Trabajo, Enfermería de Cuidados Médico-Quirúrgicos, Enfermería Familiar y Comunicaría, Enfermería Pediátrica.

Pero el verdadero hito en la Enfermería Pediátrica en España es la aprobación del Programa formativo de la especialidad en 2010. Sin él, en la actualidad no podría estar desarrollándose la especialidad en las unidades docentes de nuestro país, el programa es una guía para todas estas unidades. Este programa se aprobó tras la Orden SAS/1730/2010 del 17 de junio.

Esta vez no se ha quedado guardado en un cajón, ha nacido un nuevo periodo de la enfermería pediátrica en España, un tren que no debemos dejar pasar porque solo pasará una vez.

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Documento AEPap de posicionamiento sobre vacunación infantil

Pediatría Basada en Pruebas - 29 Enero 2016 - 8:54am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;/divdiv class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://www.aepap.org/actualidad/noticias-aepap/documento-aepap-sobre-la-situacion-actual-de-la-vacunacion-infantil-en-nuestro-pais target=_blankimg alt=http://www.aepap.org/actualidad/noticias-aepap/documento-aepap-sobre-la-situacion-actual-de-la-vacunacion-infantil-en-nuestro-pais border=0 src=http://3.bp.blogspot.com/-f-KE0X4nIAw/VqsYbKhkIOI/AAAAAAAAN0Q/cVnMyrCxZUc/s1600/%25C3%25ADndice.jpeg //a/divdiv style=text-align: justify;2016 es año de muchas y diversas novedades en los calendarios vacunales de España. Vacunas que se incorporan a los mismos, aparición de nuevas vacunas no financiadas por el Sistema Nacional de Salud.../divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;... Por todo ello la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap) ha elaborado un documento de posicionamiento oficial de la Asociación sobre la vacunación infantil. Abordando temas muy diversos:/divdiv style=text-align: justify;br //divul style=text-align: justify;liCoberturas vacunales/liliRegistro/liliFormación/liliResponsabilidad de profesionales y mensajes a la población/liliAbastecimiento/liliToma de decisiones, implantación y difusión de la información/liliVariabilidad de calendarios/li/uldiv style=text-align: justify;El documento es de imprescindible lectura y es por ello que desde este blog queremos contribuir a su difusión. Puede descargarse a href=http://www.aepap.org/sites/default/files/aepap_posicionamiento_vacunas.pdf target=_blankdesde este enlace/a. Y también desde el SlideShare insertado bajo estas líneas./divbr /br /iframe allowfullscreen= frameborder=0 height=714 marginheight=0 marginwidth=0 scrolling=no src=//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/yCITqa9hFxgoxu style=border-width: 1px; border: 1px solid #ccc; margin-bottom: 5px; max-width: 100%; width=668 /iframe br /div style=margin-bottom: 5px;b a href=https://www.slideshare.net/cristobalbunuel/documento-de-la-aepap-de-posionamiento-sobre-la-vacunacin-infantil target=_blank title=Documento de la AEPap de posionamiento sobre la vacunación infantilDocumento de la AEPap de posionamiento sobre la vacunación infantil/a /b from ba href=https://www.slideshare.net/cristobalbunuel target=_blankCristobal Buñuel/a/b /divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

Evidencias en Pediatría: avance del número de marzo de 2016

Pediatría Basada en Pruebas - 28 Enero 2016 - 9:16am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://3.bp.blogspot.com/-4MLoAxfOC0Q/VqnM84emckI/AAAAAAAANzg/NxbBnbv32C4/s1600/Evidencias%2Bportadas%2B2016_P%25C3%25A1gina_1.jpg imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 height=320 src=http://3.bp.blogspot.com/-4MLoAxfOC0Q/VqnM84emckI/AAAAAAAANzg/NxbBnbv32C4/s320/Evidencias%2Bportadas%2B2016_P%25C3%25A1gina_1.jpg width=226 //a/divdiv style=text-align: justify;Ayer se publicaron en la web de la revista electrónica a href=http://www.evidenciasenpediatria.es/ target=_blankEvidencias en Pediatría/a tres nuevos artículos correspondientes al avance del próximo número de la revista que se publicará en el mes de marzo./divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;En esta ocasión se han publicado dos artículos valorados críticamente (AVC) y una traducción autorizada./divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bAVC/b:/divul style=text-align: justify;lia href=http://www.evidenciasenpediatria.es/articulo/6773/la-frenectomia-es-un-procedimiento-aun-no-avalado-para-el-tratamiento-de-la-anquiloglosia target=_blankLa frenectomía es un procedimiento aún no avalado para el tratamiento de la anquiloglosia/a/lilia href=http://www.evidenciasenpediatria.es/articulo/6809/el-uso-previo-de-la-ecografia-retrasa-injustificadamente-el-tratamiento-de-la-cirugia-de-la-criptorquidia target=_blankEl uso previo de la ecografía retrasa injustificadamente el tratamiento de la cirugía de la criptorquidia/a/li/uldiv style=text-align: justify;bTraducción autorizada/b: /divul style=text-align: justify;lia href=http://www.evidenciasenpediatria.es/articulo/6871/sobrecarga-precoz-de-liquidos-en-ninos-con-shock-y-mortalidad-en-uci-un-estudio-apareado-de-casos-y-controles target=_blankSobrecarga precoz de líquidos en niños con shock y mortalidad en UCI: un estudio apareado de casos y controles/a/li/uldiv style=text-align: justify;Desde el equipo editorial de Evidencias en Pediatría esperamos que encontréis estos artículos prácticos y útiles. /divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

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