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Blogs pediátricos en español

El malo y el bueno que no lo eran tanto

La otra consulta - 26 Agosto 2015 - 7:42pm
div dir=ltr style=text-align: left; trbidi=onbr /div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://3.bp.blogspot.com/-LDmNJ0Z-DAU/Vd34laaqYDI/AAAAAAAACGU/J1PNZt8Rh60/s1600/montt.jpg imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 height=258 src=http://3.bp.blogspot.com/-LDmNJ0Z-DAU/Vd34laaqYDI/AAAAAAAACGU/J1PNZt8Rh60/s320/montt.jpg width=320 //a/divdiv style=text-align: center;br //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;Esta semana nos hemos enterado de que ni el colesterol malo es tan malo y de que tampoco el supuesto omega-3 bueno de los suplementos lo es tanto./divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;span style=font-style: normal;Según unnbsp;stronga href=http://www.bmj.com/content/351/bmj.h3978 shape=rect target=_blankartículo de la revista British Medical Journal/a/strongnbsp;(una de las más importantes revistas médicas del mundo) de este mes, un reciente meta-análisis realizado llega a la conclusión siguiente:nbsp;emEl consumo denbsp;stronggrasas saturadas/strongnbsp;/em(que suelen ser de las /spanimalas de la película,nbsp;/iaunque no todas las grasas saturadas son iguales)em style=font-style: normal;nbsp;no tiene relación con la mortalidad total, ni con la mortalidad coronaria, ni con la mortalidad cardiovascular ni con la incidencia de cardiopatía isquémica ni con el ictus isquémico/em./divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;span style=font-weight: normal;Ya hace un par de años la misma revista ennbsp;stronga href=http://www.bmj.com/content/346/bmj.e8539 shape=rect target=_blankotro meta-análisis sobre el consumo de huevos/a/strongnbsp;(una de las fuentes del colesterol) afirmaba que el consumo de /spanbunnbsp;huevonbsp;al día/b no estaba relacionado con el riesgo de enfermedad coronaria ni con el de infarto cerebral./divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;Lo que sí que tiene relación con el aumento de la mortalidad son las famosasnbsp;stronggrasas trans/strongnbsp;de origen industrial. Estas se fabrican hidrogenando parcialmente grasas vegetales para hacer más atractivo el sabor, aumentar la duración y mejorar lanbsp; textura de productos industriales que las contienen como por ejemplo: pizzas congeladas, bollería industrial, palomitas para microondas, algunos helados,... Todo esto con el agravante de que sstronga href=http://laotraconsulta.blogspot.com.es/2014/12/etiquetas-alimentarias-en-temporada-de.html shape=rect target=_blankegún la normativa de etiquetado alimentaria en vigor/a/strongnbsp;las empresas no tienen obligación de indicar el porcentaje de estas grasas presente en sus productos./divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;Hay otros que no son tan buenos como parecían como losnbsp;strongsuplementos de omega-3/strongnbsp;(se refieren a los suplementos, no a los que contienen los alimentos como pescados y nueces). Ayer mismo se publicaba en la revista JAMAnbsp;stronga href=http://jama.jamanetwork.com/article.aspx?articleid=2429713amp;resultClick=3 shape=rect target=_blankun artículo/a/strongnbsp;en cuyas conclusiones nos resumen que no tienen el efecto sobre la función cognitiva que nos venden las casas que los fabrican./divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;Estos artículos no hablan de niños pero, ¿cuál podría ser la recomendación para una alimentación saludable de nuestros niños con estos datos?. Tenemos un malo malísimo que son las grasas trans, otro que no lo es tanto, las grasas saturadas y luego tenemos los suplementos de omega-3 que parece que no sirven para lo que nos venden./divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;En mi opinión parece que tendremos que recurrir a lo que ya sabemos (ya no me atrevo a usar lo de sentido común, el concepto lo ha desgastado algún político de tanto usarlo...): evitar la obesidad en los niños, favorecer que hagan ejercicio físico (que hagan algún deporte o que simplemente salgan a jugar a la calle), no fumar (para que no sean fumadores pasivosnbsp; infantiles y que luego no fumen de mayores), evitar que coman productos industriales y/o procesados que puedan contener grasas trans... entre otras cosas./divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;Como dicen en unnbsp;stronga href=http://www.bmj.com/content/351/bmj.h3978/rr-7 shape=rect target=_blankcomentario/a/strongnbsp;del artículo del BMJ sobre las grasas saturadas:nbsp;iEl consejo final podría ser: unos hábitos saludables son la más poderosa medicina que hay. No precisan de receta y todos sus efectos son beneficiosos/i, el problema es que esto no da dinero a ninguna industria./divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;span style=color: red;strongbr //strong/span/divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br //div/div

MBE: Fundamentos y su enseñanza en el contexto clínico

Sin estetoscopio - 26 Agosto 2015 - 4:13pm

Si la medicina siguiera practicándose como hace siglos, nuestro trabajo como profesionales de la salud sería fácil. Podríamos culpar a un “humor” o a un “espíritu” de las enfermedades de la humanidad; o bien podríamos seguir desangrando a los pacientes para curarlos de fiebre, aplicar aceite hirviendo en sus heridas de guerra para evitar gangrena, o producir un choque hipoglucémico para “curar” la esquizofrenia. En los inicios de la humanidad, importaba más quién curaba (por ejemplo, el chamán más sabio) y no tanto el cómo o el qué. Las decisiones de los encargados de la salud se apoyaban usualmente en cualquier creencia, en sus propias convicciones u observaciones sin ser probadas mediante el método científico.

Para nuestra fortuna, la ciencia fue un requisito para los que practicaban la atención a la salud, uniéndose a ese arte necesario de interacción humana que siempre ha caracterizado a la medicina. Gracias a ello obtuvimos mayor conocimiento con menos probabilidad de errores y sesgos. Comenzamos a obtener información científica al alcance de nuestras manos. Gracias a un libro o a una revista médica, teníamos valiosa información para nosotros y nuestros pacientes. Posteriormente, un teclado y una computadora conectados a la internet serían suficientes para incrementar la rapidez y el tamaño del flujo de datos, con la notable consecuencia de que hoy en día es imposible estar al tanto de toda la información que surge de la ciencia médica. Esto ocasionó una brecha de conocimiento: muchos tratamientos o toma de decisiones en salud son recomendados sin un sustento científico, mientras que muchos otros, que pueden funcionar, no se usan, o se usan mal, o los que hacen daño se siguen usando. En pocas palabras, la incertidumbre sigue estando presente en el ámbito de la interacción médico-paciente.

El médico y todos los profesionales de la salud se dedican a proveer el mejor consejo para ayudar a los pacientes en la toma de decisiones y así generar mejores desenlaces en la salud del individuo y de la sociedad. Pocos niegan que esta toma de decisiones debe venir de un buen juicio sobre los beneficios, costos y posibles daños de la decisión que estén tomando, y este juicio debe estar apoyado en la mejor investigación científica disponible sin dejar de lado los valores y preferencias de cada paciente.

Con base en todo esto, surge la inquietud por parte de un grupo de epidemiólogos y clínicos sobre cómo ayudar al profesional de la salud, en la práctica diaria, a traducir y trasladar el conocimiento generado por la investigación científica cuando está junto al paciente, y así generar respuestas para ofrecer la mejor calidad en la atención, con ética y profesionalismo. Por ello, aparece el movimiento conocido como “Medicina Basada en la Evidencia”.

Esta filosofía, que basa las decisiones en las mejores pruebas, ha atraído la atención de todas las áreas de la salud y de otras, implicando así espacios administrativos, de gestión, trabajo social y de ingeniería biomédica. También se ha decidido aplicarla en las aulas de las escuelas de medicina, sin restricción a los salones de pregrado, sino al contrario, al reconocer la importancia de aplicarla principalmente donde los pacientes (el usuario final) lo requieren: en las áreas clínicas y paraclínicas; es decir, puede utilizarla el residente en vías de convertirse en un especialista de una rama troncal (ginecología, pediatría, medicina interna, cirugía, anestesiología) y quien funge como tutor en las guardias; el subespecialista de cualquiera de estas ramas de la medicina; la enfermera en formación y sus tutores; el especialista en salud bucal, en nutrición, en psicología, ingeniería biomédica, trabajo social, entre muchas otras.

Esta obra pretende dar consejos, por parte de una serie de expertos, a tutores en metodología de la investigación clínica y la enseñanza médica, a los proveedores de salud, a los alumnos y a los tutores, sobre cómo se puede trasladar el conocimiento desde la investigación clínica a la práctica. El grupo comprende facilitadores de distintas partes de Iberoamérica con experiencia en creación de currículos relacionados con la enseñanza, en la impartición de talleres, en el análisis y la redacción de artículos sobre la enseñanza de la práctica basada en la evidencia.

En espera de que disfruten el texto, tuvimos la intención de que fuera ameno y fácil de leer, sin complejidades estadísticas. Para ello, compartimos primero un panorama histórico, las bases de la atención a la salud basada en la evidencia; y, posteriormente, una serie de consejos de enseñanza con base en nuestras habilidades y experiencias en este método, siempre con la intención de seguir aprendiendo del mejor maestro: el alumno mismo.

Este libro fue posible gracias a las enseñanzas, la colaboración, el conocimiento y el humor de nuestros amigos incansables de Cochrane, CASP, Evidencias en Pediatría, GRADE, Testing Treatments, Hospital Pediátrico de Sinaloa, Pediátrica y Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud del Tecnológico de Monterrey.

Adquiere el libro aquí: Editorial Médica Panamericana.

Dr. Carlos Alberto Cuello García
Dr. Giordano Pérez Gaxiola

Libro Medicina basada en la evidencia: su teoría y su práctica

Pediatría Basada en Pruebas - 26 Agosto 2015 - 6:30am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://2.bp.blogspot.com/-zCIS_BJnn-M/VchrhTzh3QI/AAAAAAAAKzI/9gmVVUzOQyw/s1600/1.jpg imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 src=http://2.bp.blogspot.com/-zCIS_BJnn-M/VchrhTzh3QI/AAAAAAAAKzI/9gmVVUzOQyw/s400/1.jpg //a/divbr /div style=text-align: justify;bCuando iniciamos el camino de la revista a href=http://www.evidenciasenpediatria.es/ target=_blankEvidencias en Pediatría/a, hace ahora 10 años, teníamos claro algunas cosas (y hemos sido fieles a ellas): /brigor científico, servicio a la comunidad pediátrica (con una política de acceso abierto y sin restricciones a contenidos, con licencia Creative Commons 3.0), ausencia de conflictos de intereses (revista sin publicidad) y multidimensionalidad en español (en pediatría de atención primaria y hospitalaria, con pediatras de España y Latinoamérica).nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Este camino nos ha llevado a conocer a personas de gran calado científico y humano de nuestro país y del otro lado del Atlántico. Entre ellos se encuentran dos amigos mexicanos, bCarlos A. Cuello García y Giordano Pérez-Gaxiola/b, vinculados al Centro de Medicina Basada en la Evidencia del Instituto Tecnológico de Monterrey. Pues siempre es así, juntarte con personas que aportan trae como resultado buenas aportaciones. Y una de ellas acaba de aparecer: nos referimos al blibro Medicina basada en la evidencia. Fundamentos y su enseñanza en el contexto clínico”/b, cuyos autores son Carlos y Giordano, y donde algunos miembros del Grupo de Trabajo de Pediatría Basada en la Evidencia de la AEP hemos podido colaborar con algún capítulo.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Un libro de doscientas cincuenta páginas, distribuido en dos apartados y 14 capítulos para adentrarnos en este (ya nada nuevo) paradigma dbe “poner un poco más de ciencia al arte de la medicina”/b. Porque como se comentan en la presentación del libro, la investigación clínica y biomédica y la atención a la salud son dos entidades muchas veces consideradas distantes, como si fuera una situación utópica el tratar de aplicar el conocimiento generado en la investigación a la vida real con los pacientes. Un texto que presenta herramientas y consejos prácticos para que el lector pueda usar como tutor clínico al ser capaz de buscar, sintetizar, compartir y volver a generar preguntas y conocimiento en la práctica de forma interactiva, coherente y ética. Se trata de acortar la brecha entre lo que se sabe o conoce de la investigación y lo que se hace en la práctica.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;Una obra dirigida a todo profesional de la salud en las áreas de medicina, enfermería, odontología, nutrición, entre otras, tanto en formación como ya en la práctica, y que desee adquirir y compartir el conocimiento entre sus pares para lograr mejores resultados en el campo de la salud.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Como ejemplo, y con permiso de los autores, bos presentamos en el archivo adjunto el primer capítulo/b, una introducción a la Práctica Basada en Evidencias, respondiendo a cinco preguntas: ¿qué es?, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿para quién? y ¿cómo?.br /br /nbsp; iframe allowfullscreen= frameborder=0 height=510 marginheight=0 marginwidth=0 scrolling=no src=//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/3N4cA6jd1L7WFH style=border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%; width=477 /iframebr /div style=margin-bottom: 5px;strong a href=https://www.slideshare.net/jgdedios/la-prctica-basada-en-la-evidencia target=_blank title=La práctica basada en la evidenciaLa práctica basada en la evidencia/a /strong from stronga href=https://www.slideshare.net/jgdedios target=_blankJavier González de Dios/a/strong /div/divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

La lactancia materna y el fanatismo

Reflexiones de un pediatra curtido - 23 Agosto 2015 - 6:30am
div style="text-align: justify;"a href="http://2.bp.blogspot.com/-I65_dE3ucHM/Vc2ubVlq-9I/AAAAAAAANoU/4Lw6Dev1fwg/s1600/madre-amamanta-hijo-4-anos-1.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"img border="0" height="200" src="http://2.bp.blogspot.com/-I65_dE3ucHM/Vc2ubVlq-9I/AAAAAAAANoU/4Lw6Dev1fwg/s200/madre-amamanta-hijo-4-anos-1.png" width="133" //aLa lactancia materna siempre es motivo de a href="http://politica.elpais.com/politica/2015/03/01/actualidad/1425230453_432892.html" target="_blank"debate/a. Las posiciones a favor de ella están justificadas por sus beneficios, pero siempre he defendido que la madre es la que decide como quiere alimentar a su hijo: leche materna o fórmula. Las dos tienen su justificación y la a href="http://www.aeped.es/comite-lactancia-materna/noticias/comite-lactancia-materna-en-desacuerdo-con-libro-victimas-lactancia-materna-" target="_blank"Asociación Española de Pediatría/a comenta a este respecto: "Desde aquí pedimos que no se cree un enfrentamiento innecesario entre ambas opciones, que son igualmente respetables."/divdiv style="text-align: justify;"br //divdiv style="text-align: justify;"Hace poco se celebró la a href="http://worldbreastfeedingweek.org/pdf/wbw2015-cal-spa.pdf" target="_blank"semana de la lactancia materna/anbsp;y, como era de esperar, ya se han desatado comentarios enfrentados . Por un lado, al publicarse la historia de la madre que amamanta a href="http://www.huffingtonpost.es/mama-bean/cuando-cuelgo-la-foto-de-una-madre_b_7975658.html" target="_blank"al hijo de una amiga/anbsp;y, por el otro, tras el escrito de unanbsp;a href="http://time.com/3983936/world-breastfeeding-week-2/" target="_blank"ginecóloga/a, madre de cuatro hijo a los que ha amamantado, en contra de la "Bressure" que avergüenza a las madres que no dan el pecho./divbr /div style="text-align: justify;"Es evidente que el mundo progresa o retrocede según los fanatismos. Sin embargo, en temas tan personales como este debería imperar el sentido común./div

Cine y Pediatría (293): “A corazón abierto”, más que epónimos de la cirugía cardiaca infantil

Pediatría Basada en Pruebas - 22 Agosto 2015 - 6:30am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://2.bp.blogspot.com/-ObSM79dhqws/Vc0qmAIrFUI/AAAAAAAAK08/2vGxbboQQL4/s1600/A%2Bcoraz%25C3%25B3n%2Babierto.jpg imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 height=173 src=http://2.bp.blogspot.com/-ObSM79dhqws/Vc0qmAIrFUI/AAAAAAAAK08/2vGxbboQQL4/s400/A%2Bcoraz%25C3%25B3n%2Babierto.jpg width=400 //a/divbr /div style=text-align: justify;bSe define el epónimo /bcomo el nombre de una persona o de un lugar que designa un pueblo, una época, una enfermedad, una unidad, etc. y etimológicamente la palabra procede del griego eponymos, que significa “nombrado después”. Los epónimos son muy frecuentes en ciencias de la salud y una parte fundamental del lenguaje y de la cultura histórica de los médicos, ya que numerosas personas han dado nombre a enfermedades, síndromes y signos, partes anatómicas, procesos fisiológicos o patológicos, y también técnicas.br /bLos epónimos se emplean en todas las especialidades médicas, también en pediatría/b, donde hay muchos y el caso de los síndromes de causa genética es bastante patognomónico: síndrome de Down (trisomía 21), síndrome de Patau (trisomía 13), síndrome de Edwards (trisomía 18) o síndrome de Martin-Bell (síndrome de cromosoma X frágil), entre otros Los epónimos pueden ser simples o compuestos por varios nombres. Cuando son compuestos, es curioso observar cómo se ha establecido el orden: puede ser por el prestigio individual de los componentes, por la antigüedad, o incluso por cierto grado de intimidación. bA veces es incluso conflictivo asignar el epónimo. Y quizás la película de hoy tenga algo que ver con todo esto/b, concretamente con la fístula de Blalock-Taussig (también llamado fístula de Blalock-Thomas-Taussig), un procedimiento quirúrgico con el fin de paliar la cianosis producida por algún defecto cardíaco en el recién nacido y que marcó uno de los inicios de la cirugía cardíaca infantil.br /br /Hablamos de la película biA corazón abierto/i/b (Joseph Sargent, 2004) cuyo significativo título original es iSomething the Lord made/i. Una película para la televisión muy recomendable, basada en hechos reales y de gran caladonbsp;bpara entender los inicios de la cirugía cardíaca infantil, pero con otros temas de interés en el mundo de la medicina/b (la pasión por investigar, por descubrir, por hacer el bien, por crear escuela… que suenan ahora tan lejanas en ocasiones) by más allá de la medicina/b (ambientada en la época de segundo tercio del siglo XX en Estados Unidos, toca aspectos sobre racismo, discriminación de género y ambición humana).br /br /bLa película narra la especial historia personal y profesional de Vivien Thomas /b(1910-1985, interpretado por Most Deff) by de Alfred Blalock/b (1899-1964, interpretado por Alan Rickman), btambién de Helen Taussig/b (1898-1986, interpretada por Mary Stuart Masterson). bY lo narra en dos momentos y lugares clave: /baño 1930 en la Universidad de Vanderbilt en Nashville (Tennessee) y año 1943 en la Universidad Johns Hopkins, en Baltimore (Maryland).br /br /bNashville 1930./bbr /En el Laboratorio de Cirugía Experimental Vanderbilt un joven afroamericano llamado Vivien Thomas acude a trabajar como ayudante de laboratorio y del animalario, dejando atrás su oficio anterior de carpintero. Es una época en que se nos deja claro que los negros viajan en la parte de atrás de los autobuses, separados de los blancos. Mientras limpia el laboratorio del Dr. Blalock, un cirujano muy subido de tono (i“Call me doctor”/i era su frase más repetida) comienza a leer (y extasiarse) con los libros médicos de anatomía y acaba sorprendiendo por su habilidad manual con los instrumentos de quirófano. Pero cuando intenta estudiar la carrera de Medicina, todos los ahorros se han perdido en el Crack del 29.br /bBaltimore 1943./bbr /Blalock y Thomas, cirujano y ayudante, se trasladan a la Universidad Johns Hopkins. Su paseo por los cuadros de honor de la institución nos recuerdan la importancia del centro: el filántropo Johns Hopkins, William Osler, padre de la moderna medicina americana, William Halstead, inventor de la mastectomía,… Allí tiene lugar el encuentro con la cardióloga pediátrica Helen Brooke Taussig, y surge la propuesta de intentar operar a niños cianóticos (“Blue Baby”) con estenosis pulmonar y con Tetralaogía de Fallot, en aquel momento con un 100% de mortalidad. Y se nos muestras a esos niños ingresados con Tetralogía de Fallot en la clásica posición de squtting (en cuclillas), mecanismo para aliviar la hipoxigenación que los afecta, dado por el aumento de las resistencias vasculares sistémicas. La sorpresa de ver a un negro con bata dentro del hospital, pero fue en realidad el alma de la experimentación animal llevada a cabo hasta conseguir la fístula que llevaba al camino de aplicarse en niños, lo que conocemos como un “shunt”, la famosa fístula sistémico-pulmonar que todos hemos estudiado y que ellos nos dibujan en la pizarra y entendemos a la perfección: i“Cambiar el curso de la sangre para convertir lo azul en rosado”/i.br /El camino no fue fácil y colegas reputados les insistían: i“Recuerde el principio: primero no dañar. Posponga su operación hasta que tenga más experiencia”/i. El momento cumbre en el minuto 70, justo en pleno ecuador de la película, con la primera cirugía de una fístula sistémico-pulmonar y cómo la cara del niño pasada de cianótica a rosada… Y nada de esto hubiera sido posible sin Vivien Thomas, pero había dos hándicaps para que su nombre saliera en las noticias del éxito: no era doctor y era negro, aunque la idea y la habilidad técnica se debían a él, pero se le negó cualquier honor inicialmente… De ahí que en la Facultad de Medicina se nos enseñara esta fístula con el epónimo de Blalock-Taussig, y sólo años después se le otorgó el honor: porque el primer shunt Blalock-Thomas-Taussig se realizó el 29 de noviembre de 1944. Por eso, para intentar modificar esa fustración, a los 35 años intentó comenzar a estudiar la carrera de Medicina, pero no lo consiguió. Y es en los albores de su vida, cuando la Universidad Johns Hopkins le otorga el título de Doctor honorario, Vivien Thomas realizó este discurso, con el que finaliza la película: i“Cuando dejé mi martillo y mi sierra ahora hace 40 años y se me ofreció la oportunidad de trabajar con un joven cirujano, no tenía idea de que podría dejar marca en una institución tan prestigiosa como ésta. No tenía idea de que haría una contribución al campo de la medicina que me mereciera esta clase de reconocimiento”/i. Y ver el cuadro de su retrato junto al de las grandes figuras de esa universidad, figuras que vio muchos años antes cuando comenzó a trabajar en esa institución, pero con una anécdota más: su retrato se colocó junto al de Alfred Blalock, fallecido años antes... y así es como fue, una aventura juntos en el mundo de la medicina.br /Y tras la imagen de los cuadros juntos de Blalock y Thomas, mentor y discípulo, un fundido en negro y el colofón: i“La operación de “Blue Baby”, pionera en Johns Hopkins, lanzó el campo de la cirugía cardíaca Hoy en día se realizan en Estados Unidos alrededor de 1.750.000 operaciones de corazón al año”/i.br /br /bLa película se sitúa en el mismo corazón del nacimiento de la Cardiología Pediátrica y la Cirugía cardiovascular de las cardiopatías congénitas. Pero también en el corazón del espectador. /bY es una película que permite no solo conocer la historia, sino los valores asociados: por ejemplo, FS Lozano Sánchez analiza la importancia de la relación mentor y discípulo en un interesante a href=file:///C:/Users/JAVIER/Downloads/maestro_ing.pdf target=_blankartículo/a. Y así, el epónimo Blalock-Thomas-Taussig nos descubre el nombre de grandes médicos en el área de la cardiología, que se suman a tantos otros como Keith, Flack, Aschoff, Tawara, His, Purkynje, Wenckebach, etc.br /br /bEsta película tiene un dedicatoria doble. /bPor un lado, mi agradecimiento a Miguel Ángel Zafra, quien me aconsejó esta película, él que, al pertenecer al Grupo de Trabajo de Historia de la Pediatría y Documentación Pediátrica de la Asociación Española de Pediatría, conoce bien el valor de la historia de la medicina. Y, sin duda, a los cardiólogos pediatras (especialmente a mis compañeros Ismael Martín y Ana Fernández), a los que aconsejo el valor científico y humano que atesora esta película que es iA corazón abierto/i.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iframe allowfullscreen= frameborder=0 height=315 src=https://www.youtube.com/embed/eUfOvjNTM2M width=420/iframe/divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

Campaña de detección del ojo vago

Pediatras del C.S. Rosa Luxemburgo - 21 Agosto 2015 - 9:02am
Aunque no nos gusta nbsp;hacer nbsp;publicidad , en este caso , y nbsp;dada la nbsp;situación económica nbsp;de nbsp;algunos padres os nbsp;trasmitimos nbsp;la información que la FUNDACION nbsp;AFFLELOU DE ESPAÑA va a nbsp;llevar nbsp; a cabo este nbsp;año , al principio del curos escolar.br /br /nbsp;En cualquier centro de Alain Afflelou de España se nbsp;harán exámenes visuales gratuitos a niños de 5-7 años, prestando especial atención a lab ambliopía u ojo vagonbsp;/bbr /br /span style=background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 20px;Tras la revisión, bla firma regalará un par de gafas a aquellos niños que lo necesiten/b. Igualmente, se hará entrega a los padres de un carné de salud visual para el seguimiento y debido cumplimiento de las revisiones marcadas./spanbr style=background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 20px; /span style=background-color: white; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 20px;Los únicos requisitos para poder participar en esta campaña son: acreditar la edad del niño y pedir cita dentro del marco de esta Campaña. Durante la Campaña de 2013, se realizaron 10.265 revisiones visuales y se regalaron 5.611 gafas./spanbr /Para ello sólo hay que pbedir cita en el 900 811170 /bo bien en el centro Afflelou donde se quiera hacer la revisión indicando que accede a esta campaña.br /divbEsta campaña estará activa del 15 de septiembre al 31 de octubre del 2015./b/divdivbr //divdivSi quieres saber más accede a href=http://www.alainafflelouoptico.es/fundacion/campanas/prevencion-del-fracaso-escolar/aquinbsp;/a/divdivUn saludo/div

Nueva Ley de Protección a la infancia y adolescencia

Pediatras del C.S. Rosa Luxemburgo - 19 Agosto 2015 - 12:24pm
div class=content-group row nested grid16-11 id=content-groupdiv class=content-group-inner inner id=content-group-innerdiv class=content-region row nested id=content-regiondiv class=content-region-inner inner id=content-region-innerdiv class=content-inner block id=content-innerdiv class=content-inner-inner inner id=content-inner-innerdiv class=content-content id=content-contentdiv class=node odd sticky full-node node-type-noticia id=node-75551div class=innerdiv class=content clearfixdiv class=field field-type-text field-field-descripciondiv class=field-itemsdiv class=field-item oddbr /br /Con fecha del día 13 de Agosto ha entrado en vigor nbsp;la nbsp;nueva nbsp;strongLey de Protección de la Infancia y que está publicada en el BOE del dia 23 de Julio de 2015. nbsp;Podeis nbsp;consultarlanbsp;a href=https://www.boe.es/boe/dias/2015/07/23/pdfs/BOE-A-2015-8222.pdfaqui/a/strongbr /divbr //divdivElnbsp;strongCongreso de los Diputados/strongnbsp;aprobó la modificación de lanbsp;strongLey de Protección de la Infancia/strong. Una reforma en la que UNICEF, junto a otras organizaciones, ha participado activamente desde elnbsp;stronginicio del proceso en 2011/strong. nbsp;/div/div/div/divdiv class=field field-type-text field-field-shared-bodydiv class=field-itemsdiv class=field-item oddLos cambios producidos en la strongsociedad española /strongen las strongúltimas dos décadas/strong, las debilidades detectadas en lastrong aplicación de la Ley de 1996/strong, y la necesidad de strongarmonizar algunos criterios/strong entre las distintas strongcomunidades autónomas/strong, hacían necesario introducirnbsp;cambios en la strongLeynbsp;Protección Jurídica del Menor /strongy en otras leyes (hasta 11). Las peticiones del strongComité de los Derechos del Niño/strong a España, de garantizar de manera homogénea los strongderechos del niño/strong en todo el territorio y reforzar el stronginterés superior del niño/strong como principio rector de la legislación, también han sido parte importante de esta reforma.br / Sonnbsp;strongmuchos los cambios/strongnbsp;que se han introducido en stronglanbsp;Ley de Protección de la Infancia, /strongalgunos muy directamentestrong promovidos y defendidos por UNICEF Comité Español/strong. Entre tantas modificaciones, aquí tenéisnbsp;strong6 aspectosnbsp;/strongque nbsp;se han nbsp;querido destacar:br / h2EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO COBRA más IMPORTANCIA/h21- Elnbsp;stronginterés superior del niño/strongnbsp;adquiere un nuevo desarrollo al establecerse quenbsp;stronghay que determinar dicho interés superior/strongnbsp;paranbsp;strongcada caso particular /strongy establecer también el proceso y los criterios básicos para hacerlo. Se refuerza, además, elnbsp;strongderecho de los niños a ser escuchados/strongnbsp;y participar en todos los asuntos que les conciernen.br / 2- Lanbsp;strongprotección/strongnbsp;de los niñosnbsp;strongfrente a la violencia/strongnbsp;es otra de las mejoras significativas. Los hijos denbsp;strongvíctimas de violencia de géneronbsp;/strongpasan a ser considerados también como víctimas. Además, se pretende impedir que personas que tienennbsp;strongantecedentes por delitos sexuales/strongnbsp;trabajen en contacto con niños.br / 3- En materia denbsp;strongadopción/strong, se estipulan medidas denbsp;strongcontacto con familia de origen/strong. Por otro lado, strongen lanbsp;adopción internacional, /strongla Administración Centralnbsp;refuerza su papel en las decisiones sobre cuáles con los países que reúnen las condiciones adecuadas para adoptar.br / 4- Las situaciones destrongnbsp;riesgo y desamparo/strongnbsp;se han regulado y definido de forma mucho más concreta. Lanbsp;strongpobreza de padres o tutores/strongnbsp;ya no será la única causa para determinar lanbsp;strongsituación de desamparo de los niños/strong. La elección del strongacogimiento familiar frente al residencial /strongcomo medida preferente cuando un niño o niña necesite protección fuera de su familia de origen, especialmente los más pequeños.br / 5- Se regula de forma clara el funcionamiento de stronglos centros de protección de menores con problemas de conducta./strongbr / 6- Por primera vez, se incluye en nuestra legislación lanbsp;strongobligatoriedad de realizar estudios previos/strongnbsp;que analicen el impacto que cualquier modificación normativa pudiera tener en los niños.br / h2UNA LEY DE CONSENSOnbsp;/h2nbsp;Las modificaciones introducidas en lanbsp;stronglegislación sobre protección de la infancia, /strongnbsp;mejoran mucho el strongmarco normativo en nuestro país/strong. Además, la mayoría de los cambios han sidonbsp;strongampliamente consensuados/strongnbsp;y lanbsp;strongparticipación socialnbsp;/strongha sido notable.br / Sin embargo, todavía haynbsp;strongalgunas debilidades en la Ley/strong. Por un lado, la falta de asignación presupuestaria para su desarrollo implementación; por otro, en el caso de la protección de losnbsp;strongmenores extranjeros no acompañados/strong, ya que en la práctica, aunque ha habido mejoras, siguen existiendostrongnbsp;barreras que ponen en peligro/strongnbsp;los derechos de estos niños y se podría haber ido mucho más lejos en esa protección.nbsp;/div/div/div/div/div!-- /inner --/div!-- /node-75551 --/div!-- /content-content --/div!-- /content-inner-inner --/div!-- /content-inner --/div!-- /content-region-inner --/div!-- /content-region --/div!-- /content-group-inner --/div

Slideshare, el valor de compartir…presentaciones de diapositivas

Pediatría Basada en Pruebas - 19 Agosto 2015 - 6:30am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://3.bp.blogspot.com/-SHLcL5NvG1s/Vco5FjDH25I/AAAAAAAAK0M/k0mZqKik6KE/s1600/1.jpg imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 src=http://3.bp.blogspot.com/-SHLcL5NvG1s/Vco5FjDH25I/AAAAAAAAK0M/k0mZqKik6KE/s400/1.jpg //a/divbr /div style=text-align: justify;Internet es información, pero también puede ser “infoxicación”. Por ello, la Web 2.0 puede ser tu amigo o tu enemigo. bHay que buscar el ¿por qué? y el ¿para qué? de cada una de las redes sociales. /bCada uno (también las instituciones) deberíamos responder a estas dos preguntas clave, de forma que si no se pueden contestar cabe reflexionar si vale la pena seguir adelante.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bLos recursos en la Web se pueden clasificar en cuatro grupos:/bnbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Comunicación: blogs, microblogging (Twitter) y redes sociales (Facebook, Google+, Linkedin, Instagram)nbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Difusión: RSS, Agregadores, PodCast y VideoCast.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Colaboración: Wikis (principalmente Wikipedia) y marcadores sociales.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Multimedia: vídeos (Youtube), fotografías (Picasa, Flickr), presentaciones (Slideshare).nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Hoy vamos a hablar de bSLIDESHARE, un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas/b que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint (.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.pot y.potx), OpenOffice (.odp); presentaciones e infografías PDF (.pdf); documentos en Adobe PDF (.pdf), Microsoft Word (.doc,.docx y.rtf) y OpenOffice (.odt) y la mayoría de documentos de texto sin formato (.txt),e incluso algunos formatos de audio y vídeo.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;SlideShare fue lanzado a finales del 2006. El sitio web recibe alrededor de b60 millones de visitantes únicos al mes y más de 16 millones de usuarios registrados./b En el año 2012 fue adquirida por Linkedin, de la que hablaremos otro día. Los principales competidores de este servicio son Scribd, Issuu y Docstoc.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Tras 290 documentos compartidos en a href=http://www.slideshare.net/jgdedios/edit_my_uploads target=_blankmi Slideshare/a y más de 600.000 descargas (principalmente de España y Estados Unidos)... llega un correo hace unos mees de este alojamiento 2.0 de diapositivas con este mensaje: Javier, congrats - you are in the Top 5% of Most-Viewed on SlideShare. Y piensas: bCOMPARTIR vale la pena y se ha convertido en el verbo del siglo XXI./bnbsp; Porque hace años, cuando uno realizaba una ponencia cuidaba mucho de que nadie más la viera y fuera a la “papelera” del ordenador, porque cuidábamos con celo la autoría y ahora no es así. Y gracias a ello, la ponencia que en un momento oyen 50, 100, 150 personas… pasa a ser superior a 10.000 por el simple hecho de compartirlo.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;Pero también piensas en la frase de El Principito: iA los mayores les gustan las cifras. Cuando se les habla de un nuevo amigo, jamás preguntan sobre lo esencial del mismo. Nunca se les ocurre preguntar: '¿Qué tono tiene su voz? ¿Qué juegos prefiere? ¿Le gusta coleccionar mariposas?' Pero en cambio preguntan: '¿Qué edad tiene? ¿Cuántos hermanos? ¿Cuánto pesa? ¿Cuánto gana su padre?nbsp;Solamente con estos detalles creen conocerle./inbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Por eso creo que compartir es mucho más que una cifra... Y espero que bpredomine el valor de lo compartido, más allá del alter ego y del copyright./b/divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

Abuelos

La otra consulta - 18 Agosto 2015 - 9:29pm
div dir=ltr style=text-align: left; trbidi=ondiv dir=ltr style=text-align: left; trbidi=onbr /div style=text-align: center;br //div/divdiv style=text-align: center;iframe allowfullscreen= frameborder=0 height=315 src=https://www.youtube.com/embed/6K3H2VqQKcc width=560/iframe/divdiv style=text-align: center;br //divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;iEs la experiencia de la vida en una multigeneracional, interdependientenbsp;/i/divdiv style=-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;iy compleja comunidad la que más que ninguna otra cosa, nos enseña cómo ser humanos/i/divdiv style=-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;Susan Bosak/divdiv style=-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;div style=text-align: justify;div style=text-align: center;iNosotros ordeñábamos a escondidas el cosmos y sobrevivíamos/i/divdiv style=font-style: normal; text-align: center;denbsp;emGarabatos de fuego, de T. Traströmer/em/div/div/divdiv style=-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br //divdiv style=-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;Afortunadamente, en verano, no hay casi infecciones, como es lo habitual en agosto, y este año, por no haber, no tenemos en Cuenca ni las epidemias de gastroenteritis tan frecuentes en la consulta. A los virus les gustan más las guarderías y el frío que las vacaciones y el emcaloret/em. Por eso la entada de hoy no va de infecciones pero sí de guarderías o de una en especial./divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;Hace un par de días leí en el dominical de El País un artículo tituladospannbsp;/spanemLo que hablan los niños con los ancianos/emspannbsp;/spande Emma Rodríguez. Explica la experiencia educativa de una guardería infantil (Centro de Aprendizaje Intergeneracional, lo llaman) ubicada en una residencia de ancianos en Seattle, EEUU. La directora de documentales Evan Briggs está elaborando uno sobre este tema que se llamaspannbsp;/spanstronga href=http://www.presentperfectfilm.com/ shape=rect target=_blankemPresent Perfect/em/a/strong, un documental con el que quiere hacernos pensar durante meses después de haberlo visto, según sus propias palabras./divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;La idea es que convivan seres humanos sin un pasado ni un futuro común. Sólo tienen el presente, unspannbsp;/spanempresente perfecto/em. Esta relación la vemos en los niños que tienen la suerte de criarse cerca de sus abuelos, ese presente que hace que unos y otros estén tan próximos./divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;span style=font-style: normal;Elspannbsp;/spanstronga href=https://www.youtube.com/watch?v=6K3H2VqQKcc shape=rect target=_blanktrailer del documental/a/strongspannbsp;/spancomienza con una frase (proberbio Zulú): /spaniUna persona es una persona debido a la gente/i. A veces las ideas revolucionarias y novedosas no son complicadas, incluso ya están inventadas, sólo hace falta atreverse a ponerlas en práctica./divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;Seguimos en verano, aprovechad para que los niños disfruten con sus abuelos./divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=-webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: Tahoma; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;br clear=none //divdiv style=text-align: justify;br //div/div

Comunicación científica (XXV) Lenguaje médico (3). Defectos en el título de los artículos publicados en las revistas pediátricas españolas

Pediatría Basada en Pruebas - 17 Agosto 2015 - 6:30am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://3.bp.blogspot.com/-FLBDoKH2-Y0/VcToTieYGqI/AAAAAAAAKyQ/RBbrpQ_UlHM/s1600/23.JPG imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 src=http://3.bp.blogspot.com/-FLBDoKH2-Y0/VcToTieYGqI/AAAAAAAAKyQ/RBbrpQ_UlHM/s400/23.JPG //a/divbr /div style=text-align: justify;bEl título es la frase más importante del artículo científico/b y necesita estar redactado con corrección para captar la atención del lector e inducirle a leer todo el artículo. De la acertada elección de las palabras que lo forman depende también que el artículo sea recuperado en las bases de datos bibliográficas. El objetivo de este trabajo es determinar la corrección de los títulos en una muestra de artículos publicados en revistas pediátricas españolas.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;En este artículo bse han revisado 3.043 artículos publicados en revistas pediátricas españolas/b durante el periodo 2008-2013. Para determinar su corrección se siguieron las recomendaciones de los manuales de estilo y de redacción científica, artículos previos y las recomendaciones de la Real Academia Española.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Como resultados cabe destacar que numerosos títulos presentaron algún defecto o eran mejorables. bEl defecto más frecuente ha sido la falta de concisión por el uso de palabras o expresiones que no aportan información./b Menos frecuentes han sido las faltas de claridad y el uso de siglas.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bEste artículo demuestra que muchos de los títulos /bescritos por los pediatras españoles bson mejorables/b. Deben elegirse y redactarse con la máxima corrección, pues la presencia en el título de palabras superfluas, los errores de sintaxis y cualquier otro defecto refleja descuido del autor y puede ser determinante en la decisión de leer todo el artículo o de rechazarlo.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Toda la información en el artículo adjunto y en el enlace propio de a href=http://www.actapediatrica.com/index.php/secciones/formacion-e-informacion-en-pediatria/1141-comunicacion-cientifica-xxv-lenguaje-medico-3-defectos-en-el-titulo-de-los-articulos-publicados-en-las-revistas-pediatricas-espanolas#.VcTbHPntmko target=_blankActa Pediátricanbsp;/aa href=http://www.actapediatrica.com/index.php/secciones/formacion-e-informacion-en-pediatria/1141-comunicacion-cientifica-xxv-lenguaje-medico-3-defectos-en-el-titulo-de-los-articulos-publicados-en-las-revistas-pediatricas-espanolas#.VcTbHPntmko target=_blankEspañola/a./divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;nbsp;iframe allowfullscreen= frameborder=0 height=510 marginheight=0 marginwidth=0 scrolling=no src=//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/f3XgskZutKArs style=border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%; width=477 /iframe /divdiv style=margin-bottom: 5px;strong a href=https://www.slideshare.net/jgdedios/comunicacin-cientfica-xxv-lenguaje-medico-3-defectos-ttulos target=_blank title=Comunicación científica (xxv) lenguaje medico (3) defectos títulosComunicación científica (xxv) lenguaje medico (3) defectos títulos/a /strong from stronga href=https://www.slideshare.net/jgdedios target=_blankJavier González de Dios/a/strong /divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

Cine y Pediatría (292). “Amerrika”, la tierra prometida

Pediatría Basada en Pruebas - 15 Agosto 2015 - 6:30am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://3.bp.blogspot.com/-RX5pKAxVg0A/VckiHDK6v6I/AAAAAAAAKz0/TWLRZBg3M_I/s1600/Amerrika.jpeg imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 src=http://3.bp.blogspot.com/-RX5pKAxVg0A/VckiHDK6v6I/AAAAAAAAKz0/TWLRZBg3M_I/s400/Amerrika.jpeg //a/divbr /div style=text-align: justify;El cine ha reflejado desde sus inicios los dramas humanos de la sociedad, entre ellos la necesidad de dejar la propia tierra para sobrevivir en otras regiones u otros países. bMúltiples títulos coronan el séptimo arte alrededor de la emigración/b, películas de muchas nacionalidades, algunas son todo un clásico, otras menos conocidas: iEl emigrante /i(Charles Chaplin, 1917), iToni /i(Jean Renoir, 1934), iLas uvas de la ira/i (John Ford, 1940), iRocco y sus hermanos/i (Luchino Visconti, 1960), iO salto/i (Christian de Chalonge, 1968), La nueva tierra (Jan Tröell, 1972), Mi hermosa lavandería (Stephen Frears, 1985), iPelle, el conquistador/i (Billw August, 1987), iAvalon/i (Barry Levison, 1990), iCheb/i (Rachid Bouchared, 1990), iBwana /i(Inmanol Uribe, 1995), iMi familia/i (Gregory Nava, 1995), iLa canción de Carla/i (Ken Loach, 1996), iSaid /i(Llorens Soler, 1998), iCosas que dejé en La Habana/i (Manuel Gutiérrez Aragón, 1999), iOriente es Oriente/i (Daniel O´Donell, 1999), iPoniente/i (Chus Gutiérrez, 2002), iEn el mundo/i (Michael Winterbottom, 2002), iQuiero ser como Beckham/i (Gurinder Chadha, 2002), iExtranjeras/i (Helena Taberna, 2003), iUn franco, 14 pesetas/i (Carlos Iglesias, 2005), iGhosts /i(Nick Broomfield, 2006), i14 kilómetros/i (Gerardo Olivares, 2007), iRetorno a Hansala/i (Chus Gutiérrez, 2008),… y un largo etcétera.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;bAlgunas de estas películas llevan en su título un denominador común/b, como son iUn sueño americano/i (King Vidor, 1944), iAmérica, América/i (Elia Kazan, 1963), iL`America/i (Gianni Amelio, 1994) o a href=http://www.pediatriabasadaenpruebas.com/2011/10/cine-y-pediatria-89-en-america.html target=_blankiEn América/i/a (Jim Sheridan, 2002), película que ha formado parte de Cine y Pediatría como esos recuerdos de la infancia de una familia irlandesa desde la Gran Manzana.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Y hoy traemos a esta sección la película canadiense ibAmerrika/b/i (Cherien Dabis, 2009), bbasada a grandes rasgos en la experiencia de la propia directora/b, opera prima en el largometraje de esta directora bde nacionalidad palestino-estadounidense/b y que se asoma, en tono autobiográfico, a la aventura de una madre palestina y su hijo adolescente que se trasladan con unos familiares al Illinois rural durante la invasión de Irak de 2003.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Porque, como nos explica la directora, su familia palestino/jordana fue inmigrante y, como la mayor parte de los inmigrantes, llegaron a Estados Unidos esperando lograr el sueño americano. Pero lo que encontró fue algo totalmente diferente y es precisamente esta lucha de los inmigrantes la que le empujó a escribir y dirigir iAmerrika/i. Y como nos explica su directora: iCuando me preguntan de dónde soy, para mí siempre es una pregunta confusa. Mis padres inmigraron a los Estados Unidos antes de que yo naciera, pero regresábamos a Jordania todos los veranos. No era suficientemente americana para los americanos, ni suficientemente árabe para los árabes. Mi propio deseo de encontrar un lugar al que llamar hogar, un lugar al que perteneciese... siempre formó una parte importante de mi identidad”/i. Su padre (como en la película) fue médico y necesitó 14 años para lograr un consultorio éxito, pero bastaron unos días para que todo se derrumbase cuando sus pacientes lo abandonaron durante la Guerra del Golfo de 1991 (momento en que muchos árabes se sintieron como chivos expiatorios y cuya xenofobia se acrecentó tras los atentados del 11S del 2001, momento en que bla persecución al árabe se institucionalizó en Estados Unidos/b).nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iAmerrika/i nos cuenta la historia de Muna (Nisreen Faour), una mujer separada (su marido se marchó con una mujer más joven) cuya difícil vida transcurre en Cisjordania, y que, tras obtener un permiso de trabajo y residencia en Estados Unidos, emigra junto a su hijo adolescente Fadi (Melkar Muallen), hasta una pequeña ciudad del estado de Illinois donde vive su hermana Raghta (Hiam Abbass) junto a su marido, el doctor Nabeel (Yussef Abu Warda), y sus tres hijas. Allí comenzará para ellos una nueva vida en la que deberán enfrentarse a las dificultades de adaptarse a una nueva cultura, de no perder sus señas de identidad, y de enfrentarse a un entorno hostil hacia todo lo que suena a árabe y musulmán. Rahta le dice a Muna: i“A pesar del tiempo que llevo aquí, todavía lo echo de menos. Ese sentimiento no se va. Es como si arrancan un árbol de raíz y lo plantan en otro sitio”./i La propia Muna, ante la suspicacia que presiente por su origen nos refiere: i“Ni siquiera somos musulmanes… Somos una minoría aquí y allí también”/i.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;Allí, en la soñada América, Fadi sobrevive al muro de la incomprensión de una parte del instituto de la misma manera en que solía hacerlo a través de los puestos de control militar en la frontera y el muro de la vergüenza hacia Cisjordania, y la indomable Muna combina su vida cocinando falafel con las hamburguesas de White Castle, haciendo creer a todos que ha recuperado su puesto del banco que tenía en su país de origen. Al descubrirse la verdad, una sobrina pequeña le dice a Muna:i“Tía, ¿de verdad que trabajas en White Castle?... Al menos podrías haber elegido Wendy´s”. /iMientras Fadi congenia con su prima rebelde y se mete en líos en el instituto, la indomable Muna no pierde la esperanza y, a pesar de tener que llevar una doble vida en la hamburguesería local, afronta con optimismo esta nueva etapa, enseñándole a su hijo una lección que nunca olvidará.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;Pero aún en un ambiente de cierta hostilidad, apreciamos la solidaridad de algunas personas a su alrededor como el joven compañero de la hamburguesería, la empleada del banco o el profesor del instituto de origen judío. A este último le dice: i“¿Sabe que nosotros, los árabes, inventamos el ajedrez? Sí, cuando se dice jaque mate, viene del árabe “skeikg mat”, que significa “el rey está muerto”… Habla árabe sin saberlo”./inbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Una bpelícula que trata de ese tema ya universal que son las historias de emigración e inmigración, la búsqueda humana de la aceptación y de la pertenencia/b; una búsqueda profunda y eterna, aunque en ocasiones difícil de alcanzar fuera de las raíces de cada uno. Una búsqueda que acompaña a una madre y su hijo adolescente. Aunque iAmerrika/i no obtuvo una crítica favorable unánime, lo cierto es que obtuvo el Premio Integración de la SEMINICI de Cine de Valladolid y el Premio Fipresci en el Festival de Cine de Cannes. iAbmerrika/b/ib aborda temas esperables en este tipo de narraciones:/b el desarraigo, la nostalgia, el choque de culturas, el sentimiento de no pertenencia, el exilio, la tolerancia, la reivindicación de las tradiciones, y la ilusión de creer haber llegado a la tierra prometida de las oportunidades.br /br /Una película que, de alguna forma, siento cerca... porque mi familia también fue emigrante y porque sigo siendo nómada./divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;nbsp; iframe allowfullscreen= frameborder=0 height=315 src=https://www.youtube.com/embed/DqZbwRes8Lo width=560/iframe/divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

Top ten de los problemas de salud en el niño 2015

Reflexiones de un pediatra curtido - 14 Agosto 2015 - 6:12pm
Informe dela href="http://mottnpch.org/sites/default/files/documents/081015_top10.pdf" target="_blank" C.S.Mott Children´s Hospital/a. Respecto al año pasado, suben posiciones la seguridad en internet y el a href="http://www.sexting.es/" target="_blank"sexting/a.br /br /br /br /div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"a href="http://4.bp.blogspot.com/-t473dpyW3Sw/VcxW86ygATI/AAAAAAAANoA/5moVxnqRBH4/s1600/081015_fig1top10_allrespondents.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"img border="0" height="640" src="http://4.bp.blogspot.com/-t473dpyW3Sw/VcxW86ygATI/AAAAAAAANoA/5moVxnqRBH4/s640/081015_fig1top10_allrespondents.png" width="521" //a/divbr /

UpToDate: luchando por el acceso libre para sanidad

Pediatría Basada en Pruebas - 14 Agosto 2015 - 6:30am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://3.bp.blogspot.com/-q4o10RK28PU/VcygNM3qkXI/AAAAAAAAK0o/KTtI3pRu3xo/s1600/1.jpg imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 src=http://3.bp.blogspot.com/-q4o10RK28PU/VcygNM3qkXI/AAAAAAAAK0o/KTtI3pRu3xo/s400/1.jpg //a/divbr /div style=text-align: justify;La información es formación y proporciona el camino a la calidad y excelencia en el campo de la sanidad (y en todos). Porque lab información médica actualizada es vital para tomar decisiones clínicas ajustadas/b a los últimos conocimientos disponibles. Hay muchas fuentes de información, pero algunas se encuentran más altas en la pirámide de las 6S de Haynes: ese es el caso de a href=http://www.uptodate.com/es/home target=_blankUpToDate/a.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Como se describe en su página web, bUpToDate es el primer recurso de ayuda para la toma de decisiones clínicas basado en evidencia/b en el que confían en todo el mundo profesionales de la salud para tomar las mejores decisiones en el centro de atención al paciente. Se ha comprobado que cambia el modo en el que los profesionales practican la medicina y es el único recurso de su tipo con resultados mejorados.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;UpToDate es, en ese sentido, un recurso único para médicos y pacientes. La idea que hay tras UpTodate es bastante simple, aunque totalmente única: cada día médicos y pacientes tienen preguntas acerca de su salud. ¿Porqué no recurrir a expertos para que respondan nuestra dudas, guarden la información actualizada y creen un formato que pueda ser utilizado con facilidad? Eso y mucho más es UpToDate. La comunidad que hay detrás incluye en torno a 4.400 médicos expertos y casi 400.000 usuarios que plantean preguntas al grupo editorial. Pero el acceso no es libre, hay que pagar una suscripción.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Pues esta gran herramienta, según nos hemos enterado por redes sociales y contacto directo con líderes en bibliotecas virtuales de España, bestá pasando por un problema en España/b. De forma que bel acceso a Uptodate ha quedado suspendido/b para todo el Sistema Sanitario Público Español desde julio, debido al retraso en su renovación por parte del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (MSSSI) que asumió su suscripción en 2013. Así lo vemos reflejado en algunas prestigiosas web de a href=http://bibliosaude.sergas.es/Paxinas/web.aspx target=_blankBibliotecas Virtuales/a, donde se expresa que está previsto que en el mes de septiembre se restablezca la conexión.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;En cualquier caso, sbe ha abierto una solicitud on-line para que se solucione inmediatamente este problema/b y a través de la firma de una petición electrónica muy sencilla de apoyo a la reintegración inmediata de UpToDate. Y por una sencilla razón: porque la información es la sangre que corre por las venas del sistema sanitario. Para que esta restitución de UpToDate gratuito a todos los profesionales sea lo más rápida posible y no vuelva a ocurrir, firma este a href=https://secure.avaaz.org/es/petition/Ministerio_de_Sanidad_Servicios_Sociales_e_Igualdad_de_Espana_Recuperar_la_suscripcion_a_UpToDate/?eLcwmcb target=_blankdocumento/a.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Cuantas más firmas se recojan, es posible que se consiga una solución lo antes posible.nbsp;/divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

¡¡Renovación suscripción de UpToDate por parte del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad ya!!

Pediatra de cabecera - 12 Agosto 2015 - 7:31pm

La información médica actualizada  es vital para tomar decisiones clínicas ajustadas a los últimos conocimientos disponibles. UpToDate es, en ese sentido, un recurso único para médicos y pacientes. La idea que hay tras UpTodate es bastante simple, aunque totalmente única: cada día médicos y pacientes tienen preguntas acerca de su salud. ¿Porqué no recurrir a expertos para que respondan nuestra dudas, guarden la información actualizada y creen un formato que pueda ser utilizado con facilidad? Eso y mucho más es UpToDate. La comunidad que hay detrás incluye en torno a 4.400 médicos expertos y casi 400.000 usuarios que plantean preguntas al grupo editorial. Pero el acceso no es libre, hay que pagar una suscripción.
El acceso a Uptodate ha quedado suspendido para todo el Sistema Sanitario Público Español, debido al retraso en su renovación por parte del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (MSSSI) que asumió su suscripción en 2013.

Queremos que se solucione inmediatamente este problema!! La información es la sangre que corre por las venas del sistema sanitario.
Acabo de crear una nueva petición que espero puedas firmar — se llama: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad de España: Recuperar la suscripción a UpToDate

Haz clic aquí para firmar: https://secure.avaaz.org/es/petition/Ministerio_de_Sanidad_Servicios_Sociales_e_Igualdad_de_Espana_Recuperar_la_suscripcion_a_UpToDate/?eLcwmcb

Ernesto Cardenal, niños con cáncer, amor a los poemas y a la vida

Pediatría Basada en Pruebas - 12 Agosto 2015 - 6:30am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://3.bp.blogspot.com/-eq-AIC2G2y4/VcIpjYJ5ALI/AAAAAAAAKxk/oKRbzY2ivg4/s1600/1.png imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 src=http://3.bp.blogspot.com/-eq-AIC2G2y4/VcIpjYJ5ALI/AAAAAAAAKxk/oKRbzY2ivg4/s400/1.png //a/divspan style=text-align: justify;br //spandiv style=text-align: left;span style=text-align: justify;En el /spanb style=text-align: justify;Hospital Infantil Manuel de Jesús Rivera “La Mascota, en Managua/bspan style=text-align: justify;, los niños con cáncer aprenden a escribir poesía. La creación de este Taller de poesía fue una iniciativa del médico italiano especialista en Oncología Pediátrica, Giuseppe Masera, que en su experiencia tratando a niños con cáncer apreció que el arte (y especialmente la poesía) incide de manera muy positiva en los tratamientos. /spanb style=text-align: justify;En el año 2004 le propuso a Ernesto Cardenal poner en marcha el Taller de Poesía/bspan style=text-align: justify; en Nicaragua.nbsp;/span/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Cardenal, desde niño, se sintió atraído por las letras y quiso buscar una forma de cambiar el mundo. Se lo conoce por sus ideas políticas marxistas y su defensa de la teología como única salida a los males que aquejan hoy al mundo. Para él, entre el Cristianismo y el Marxismo no hay diferencia, son dos formas que engloban la misma manera en la que deben vivir los seres humanos. En 1965 fundó una comunidad cristiana en una de las islas de Solentiname, y publicó su obra El evangelio en Solentiname y, por ello, Juan Pablo II le amonestó públicamente por propagar una doctrina contraria a las ideas de la iglesia./divdiv style=text-align: justify;br //divdiv class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://3.bp.blogspot.com/-Gs0STNKbqzQ/VcIp8Lf0EsI/AAAAAAAAKxs/4IzK21G9IzU/s1600/2.jpg imageanchor=1 style=clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;img border=0 src=http://3.bp.blogspot.com/-Gs0STNKbqzQ/VcIp8Lf0EsI/AAAAAAAAKxs/4IzK21G9IzU/s320/2.jpg //a/divdiv style=text-align: justify;Cardenal, que fue ministro de Cultura tras el triunfo de la revolución sandinista, desde 1979 hasta 1987, fue el artífice de los famosos talleres de poesía en Nicaragua. En varias ocasiones ha estado entre los nominados al Premio Nobel de literatura; en 2009 fue condecorado con el Premio Iberoamericano de Poesía Pablo Neruda en Chile y a principios del 2012, con el Reina Sofía de Poesía Iberoamericana.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Hoy, los talleres de poesía en el Hospital “La Mascota”, con excelentes resultados, se siguen desarrollando cada martes, gracias a Ernesto Cardenal y a otros poetas y amigos, como Claribel Alegría, también nonagenaria.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Sin embargo, como leemos de una magnífica entrada de la web de la Asociación Latinoamericana de Pediatría (ALAPE), firmado por el entonces presidente (y hoy más amigo si cabe), Dr. Hernando Villamizar, más allá de su interesante personalidad y su importante obra poética, resaltaban en este a href=http://www.alape.org/editorial_agosto2012.php target=_blankpost/a la bvinculación de Cardenal con los niños enfermos de cáncer/b y nos invita a conocer este iniciativa que ayuda a los niños a abstraerse de la dura realidad que les toca vivir, al tiempo que les permite mejorar su autoestima e incluso fortalecer su sistema inmunológico como bien los afirman varios autores.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Ernesto Cardenal, fundador de este singular Taller de Poesía nos dice que la producción de estos niños enfrentados con la muerte es toda ella un canto jubiloso a la vida, y iun himno a la belleza de la creación, celebrándola con todo lo que hay en ella/i. bUna parte de estos poemas están recopilados en el libro: Me gustan los Poemas, y me gusta la Vida,/b un himno a la belleza de la creación, de estos niños enfrentados a la muerte, celebrándola con todo lo que hay en ella: arco iris, tortugas, ranas, conejos, patos, luna, culebras, pericos, niños y también incluso niños con cáncer.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Allí, nos recordaban desde ALAPE, se han producido muy bellos poemas, en los que se dice que las culebras ruedan por el suelo como alambres doblados; el colibrí mueve rápido sus alas como las aletas de un abanico; un ganso estira su cuello como un hule; la cola de la ardilla se enrolla como un caracol, y los monos caminan parecido a los viejitos. Una niña dice que las caras de las ranas parecen gente fea cuando se están riendo, y un niño ve la bocota del sapo como la bocota de un señor gordo. En esta poesía las estrellas son de color transparente, la luna plateada como el agua, el sol tiene pestañas rosadas.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Esa peculiar terapia la ha recogido el poeta y periodista granadino Daniel Rodríguez Moya en su primera bpelícula documental/b, dirigida junto al escritor nicaragüense Ulises Juárez Polanco, y que nos lo recordaba recientemente el blog amigo a href=https://reddedalo.wordpress.com/2015/04/16/me-gustan-los-poemas-y-me-gusta-la-vida/ target=_blankRed Dédalo/a.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bCelebremos, pues, que nos gustan los poemas y nos gusta la vida./b Y lo hacemos con un poema de este libro y con el enlace a este documental.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;“No quiero escribir,nbsp;/divdiv style=text-align: justify;no quiero hablar,nbsp;/divdiv style=text-align: justify;no quiero oír en todo un solo no.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;No quiero morir”.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;“NO” de Abel Peña, 10 añosnbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Y abajo un tráiler del documental de Daniel Rodríguez Moya y Ulises Juárez Polanco.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iframe allowfullscreen= frameborder=0 height=315 src=https://www.youtube.com/embed/wXKP24Y88Uw width=560/iframe/divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

Cyberbullying, sexting, grooming: peligros en un nuevo formato

Pediatría Basada en Pruebas - 10 Agosto 2015 - 6:30am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://1.bp.blogspot.com/-Z7cyYbVQgc4/Vcg5AuU0cMI/AAAAAAAAKyw/-fmoyvOT8W0/s1600/1.jpg imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 src=http://1.bp.blogspot.com/-Z7cyYbVQgc4/Vcg5AuU0cMI/AAAAAAAAKyw/-fmoyvOT8W0/s400/1.jpg //a/divbr /div style=text-align: justify;Los padres, los profesores, los pediatras y la sociedad se enfrentan a retos impensables hace años alrededor de la educación de los niños y adolescentes. bNuestros hijos son nativos digitales/b, han nacido y crecido prácticamente coincidiendo con la eclosión del fenómeno de internet y la eclosión de las redes.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bInternet forma parte de nuestras vidas/b y sus aspectos positivos son, con mucho, superiores a los negativos. Sin embargo, padres y educadores hemos de educar a nuestros niños y adolescentes a bhacer un uso adecuado de internet, en general, y de las redes sociales, en particular/b. Hay muchas instituciones y recursos en la red que nos pueden ayudar, pero lo que más nos va ayudar es conocerlo y prevenirlo.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bTres problemas preocupan especialmente en este sentido/b, temas que se conocen más por su anglicismo y que conviene definir:nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://1.bp.blogspot.com/-J4bEYtJNhtw/Vcg5fN0md0I/AAAAAAAAKy4/eSax1KceEks/s1600/2.jpg imageanchor=1 style=clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;img border=0 src=http://1.bp.blogspot.com/-J4bEYtJNhtw/Vcg5fN0md0I/AAAAAAAAKy4/eSax1KceEks/s320/2.jpg //a/div- bCyberbullying/b (o ciberacoso, acoso virtual o acoso cibernético): es el uso de información electrónica y medios de comunicación que afectan de manera critica como el correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles, y sitios web difamatorios para acosar a un individuo mediante ataques personales u otros medios.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;- bSexting (/bo sexteo): consiste en el envío de contenidos de tipo sexual (principalmente fotografías y/o vídeos) producidos generalmente por el propio remitente a otras personas por medio de teléfonos móviles. Tres consejos: 1) no lo produzcas; 2) no lo retransmitas; 3) no lo provoques.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;- bGrooming /b(o acicalar): serie de conductas y acciones deliberadamente emprendidas por un adulto con el objetivo de ganarse la amistad de un menor de edad, creando una conexión emocional con el mismo, con el fin de disminuir las inhibiciones del niño y poder abusar sexualmente de él. En algunos casos, se puede buscar la introducción del menor al mundo de la prostitución infantil o la producción de material pornográfico.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;El bDr. Ariel Melamud/b, webmaster de la Asociación Latinoamericana de Pediatría (ALAPE), quien nos regaló hace unos días su presentación Niños 2.0: obesos y conectados, nos regala ahora esta presentación, con datos y cifras escalofriantes. Pero la mejor manera de prevenir un daño, es conocer la realidad que nos rodea.../divbr /nbsp;iframe allowfullscreen= frameborder=0 height=355 marginheight=0 marginwidth=0 scrolling=no src=//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/kRHC7z6QUUPDxa style=border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%; width=425 /iframe br /div style=margin-bottom: 5px;b a href=https://www.slideshare.net/jgdedios/ariel-melamudcyberbulling target=_blank title=Ariel Melamud_CyberbullingAriel Melamud_Cyberbulling/a /b from ba href=https://www.slideshare.net/jgdedios target=_blankJavier González de Dios/a/b /divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

Cine y Pediatría (291). “Color de piel: miel”, apto para adopción

Pediatría Basada en Pruebas - 8 Agosto 2015 - 6:30am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://2.bp.blogspot.com/-Yqe7o6XQIkI/VcJb8Ka7IJI/AAAAAAAAKx8/3mD0Y8RHC5g/s1600/Color%2Bde%2Bpiel%252C%2Bmiel.png imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 src=http://2.bp.blogspot.com/-Yqe7o6XQIkI/VcJb8Ka7IJI/AAAAAAAAKx8/3mD0Y8RHC5g/s400/Color%2Bde%2Bpiel%252C%2Bmiel.png //a/divbr /div style=text-align: justify;iMe llamo Jung. Nací aquí, en algún lugar de Corea. Me fui del país a los cinco años. Ahora tengo casi 44 y regreso por primera vez. Esta es mi historia. La de un niño que abandona su país porque escribieron en un formulario: Apto para la adopción. Color de la piel: miel”./i/divdiv style=text-align: justify;Con esta voz en off, y mezclando imágenes reales con dibujos animados, comienza esta peculiar película belga, ibColor de piel: miel/b/i (Laurent Boileau, Jung Henin, 2012), una auténtica joya, ejemplo de animación singular que entusiasmará a quienes disfrutaron de la película japonesa a href=http://www.pediatriabasadaenpruebas.com/2013/08/cine-y-pediatria-187-la-ninez-rota-en.html target=_blankiLa tumba de las luciérnagas/i/a (Isao Takahata, 1988), la francesa a href=http://www.pediatriabasadaenpruebas.com/2013/02/cine-y-pediatria-162-persepolis-crecer.html target=_blankiPersépolis/i/a (Marjane Satrapi y Vincent Paronnaud, 2007), de la israelí iVals con Bashir/i (Ari Folman, 2008) o de la española iArrugas/i (Ignacio Ferreras, 2011).br /br /bCinta híbrida sobre la adopción y el mestizaje, un retrato poético y atractivo/b de un joven coreano adoptado que trata de reconciliarse con sus orígenes. La guerra que asoló Corea a lo largo de los años 50 motivó el abandono indiscriminado de niños, los que tuvieron suerte acabaron en un orfanato. Además, la mayoría de estos niños se supone que eran el resultado de uniones entre coreanas y soldados occidentales, por lo que esas madres, a menudo marginadas por la sociedad, se vieron forzadas a dar a sus hijos en adopción y así nos lo relata nuestro pequeño protagonista: i“Tras acabar la Guerra de Corea se abandonaban a los niños a causa de la pobreza y también por motivos raciales. Muchos niños eran hijos de soldados americanos o europeos. Y a los coreanos no le gustan los hijos ilegítimos. Cuando nací el hombre tomaba las decisiones en la familia. Una mujer divorciada no tenía derechos. Tener un hijo fuera del matrimonio era una vergüenza. La madre soltera no tenía dinero y solo le quedaba una opción: el abandono”.nbsp;/ibr /Y por ello, en los años 60, miles de niños coreanos fueron entregados en adopción a otros países, momento en que entre las familias burguesas occidentales se consideraba muy chic adoptar a un niño asiático. Y reconocemos esa historia tras la voz en off de un documental real en blanco y negro al inicio de la película y nuevos mensajes que nos orientan a la verdadera trama: i“Desde los años 50, se han adoptado 200.000 coreanos en todo el mundo, Yo acabé en Bélgica…”/i.br /br /El narrador, al que encontraron vagando solo por las calles cuando tan solo tenía 5 años, es enviado a un orfanato. Primero, la fundación Holt le envía a Estados Unidos y, más tarde, es adoptado por una familia belga. Tras la curiosa y efectiva mezcla de imágenes reales tomadas con cámara en mano y las imágenes de animación, nos adentramos en la nueva familia belga de Jung, con otros cuatro hijos y sus reflexiones iniciales de niño: i“Nunca había tenido tantos juguetes. Cada día comía todo lo que quería. Empecé a olvidar la calle, el orfanato. Tenía una segunda vida, una segunda oportunidad.”/ibr /br /iColor de piel: miel/i es un híbrido muy particular. bSe presenta como un documental autobiográfico animado/b, adaptación de la novela gráfica del mismo nombre firmada por Jung Henin, que participa a su vez en labores de dirección junto al francés Laurent Boileau. Retrata la infancia del propio director, estructurada alrededor de los recuerdos del protagonista tras un reciente viaje a su país natal, combina diversas técnicas de animación (dos y tres dimensiones) e imagen real, incluyendo viejos vídeos caseros en Super 8 o fragmentos actuales en 35 mm. Todo esta mezcla nbsp;para retratar en apenas 80 minutos el sentimiento de desarraigo y pérdida de referentes de un niño adoptado con respecto a su país de origen, así como la integración y búsqueda de identidad en un entorno desconocido.br /br /Porque bel pequeño Jung esconde sus orígenes coreanos en lo más profundo de su ser para adaptarse mejor a su nueva vida. /bLa relación de Jung con sus padres y hermanos es a veces turbulenta, pero se basa en el amor, aunque siempre aparecen los típicos conflictos familiares. A las puertas de la adolescencia, Jung y su familia reciben a un nuevo miembro, la pequeña Valérie, una huérfana coreana a la que cambian el nombre para que parezca más belga. Para Jung supone un gran impacto y comienza a replantearse su propia identidad. Desorientado, intenta inventar otros orígenes y comienza a sumergirse en la cultura japonesa. Rechaza tanto sus orígenes coreanos como a su familia. Un grito de socorro hará que Jung y su madre (miembro de la familia del que más se había distanciado) se reconcilien.br /br /bUna película en la que no solo se trata la adopción y el mestizaje, sino también son tratados temas básicos que caracterizan la infancia /bcomo la amistad, el aprendizaje y la necesidad de sentirse parte de un grupo, acentuada en este caso por las diferencias raciales en la familia, que favorecen la sensación de soledad y aislamiento de Jung, o las complicaciones propias de la adolescencia, el despertar sexual y la oposición.br /br /Se puede catalogar a iColor de piel: miel/i como un sugestivo experimento narrativo, con la adopción entre países como leitmotiv y que bnos deja francas reflexiones que van más allá del cómic/b. Reflexiones que todo adolescente y joven adoptado en estas circunstancias puede llegar a pensar, al igual que nuestro protagonista Jun Jung-Sik, nombre que significa en coreano “planta recta”: i“No conocer a tus padres biológicos tiene una ventaja. Pueden ser como tú quieras. Seguramente eras madre soltera. Seguro que me quisiste con toda tu alma hasta que ya no pudiste ocuparte de mí. Nunca te he culpado por abandonarme. Siempre que pensaba en ti, pensaba que estabas a mi lado. Parecías tan cerca y a la vez tan lejos. No pensaba nunca en mi padre”./ibr /br /Y con este pensamiento final, colofón a una gran película, es la reconciliación de Jung con la realidad y consigo mismo: i“Los bocetos que hacía sin pensar no mentían. Me abrían la puerta a mis orígenes… Me he pasado la vida imaginando a mi madre biológica. El dibujo me ha permitido crearnos una historia nueva, vivir un amor imaginario. Pero también era una válvula de escape, una manera de llenar el vacío y de evitar hacerme mayor. Al ir a mi país de origen me enfrenté con la realidad. Uno no quiere una madre imaginaria. Solo puede soñar con ella. Yo ya tengo una madre. Y es real. Cuando me mira, sus ojos no engañan. Son los ojos de una madre que mira a su hijo. Por tanto, mamá, si te preguntan de dónde soy, di que soy de aquí y de todas partes. Tengo una parte occidental y otra oriental. Soy tan europeo como asiático. No soy ni blanco ni negro. Tengo la piel del color de la miel”./i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iframe allowfullscreen= frameborder=0 height=315 src=https://www.youtube.com/embed/QTz4nWpL5DI width=560/iframe/divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

IX curso de residentes de pediatría de la U.P.B.

Pi pediatra - 7 Agosto 2015 - 1:36am
div style="text-align: justify;"Los invito cordialmente al IX curso de residentes de pediatría de la Universidad Pontificia Bolivariana que se llevará a cabo los días 17 y 18 de septiembre de este año en la facultad de medicina de la universidad./divdiv style="text-align: justify;"Los temas están muy variados, actuales e interesantes.nbsp;/divdiv style="text-align: justify;"Yo participaré dando la charla llamada: biVómito en el neonato ¿Qué Hacer?/i/b/divdiv style="text-align: justify;"Espero que asistan.nbsp;/divdiv style="text-align: justify;"A continuación les dejo en la imagen la información del evento./divdiv class="separator" style="clear: both; text-align: center;"a href="http://2.bp.blogspot.com/-qsxNqgJrj0E/VcPvM6am0EI/AAAAAAAADzY/5wrayQ83RsA/s1600/11036213_10155706920730562_7826928867148887121_o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"img border="0" height="640" src="http://2.bp.blogspot.com/-qsxNqgJrj0E/VcPvM6am0EI/AAAAAAAADzY/5wrayQ83RsA/s640/11036213_10155706920730562_7826928867148887121_o.jpg" width="412" //a/divbr /

Revisiones sistemáticas de Health Evidence (agosto de 2015)

Pediatría Basada en Pruebas - 6 Agosto 2015 - 11:53am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://www.healthevidence.org/default.aspx target=_blankimg alt=http://www.healthevidence.org/default.aspx border=0 src=http://4.bp.blogspot.com/-Gyix_jRB7Ng/VcMsYqqorCI/AAAAAAAAJ-M/sMN_qXZg-NA/s1600/logo.jpg //a/divdiv style=text-align: justify;Como cada mes, Health Evidence nos ofrece su selección de revisiones sistemáticas de interés pediátrico clasificadas según nivel de calidad metodológica./divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Las revisiones de este mes que han recibido un nivel de calidad fuerte (strong) son las siguientes:/divul style=text-align: justify;lia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=28786 target=_blankEffect of vitamin D supplementation during pregnancy on maternal and neonatal outcomes: A systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=23320 target=_blankGroup versus conventional antenatal care for women/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=28823 target=_blankImpact of Haemophilus influenzae type B (Hib) and viral influenza vaccinations in pregnancy for improving maternal, neonatal and infant health outcomes/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=21581 target=_blankPyridoxine (vitamin B6) supplementation during pregnancy or labour for maternal and neonatal outcomes/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=28818 target=_blankTreatment of overweight and obesity in children and youth: a systematic review and meta-analysis/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=28806 target=_blankScreening and routine supplementation for iron deficiency anemia: a systematic review/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=28771 target=_blankSystematic review of physical activity and exercise interventions on body mass indices, subsequent physical activity and psychological symptoms in overweight and obese adolescents/a/lilia href=http://www.healthevidence.org/view-article.aspx?a=28686 target=_blankEssential interventions for child health/a/li/uldiv style=text-align: justify;Esperamos que resulten de vuestro interés. /divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

Diego Rivera y la salud

Pediatría Basada en Pruebas - 5 Agosto 2015 - 6:30am
div class=separator style=clear: both; text-align: center;a href=http://2.bp.blogspot.com/-oDsx9wG_x7o/VbXuhR94IkI/AAAAAAAAKvY/E3tOLr8plaU/s1600/1.jpg imageanchor=1 style=margin-left: 1em; margin-right: 1em;img border=0 src=http://2.bp.blogspot.com/-oDsx9wG_x7o/VbXuhR94IkI/AAAAAAAAKvY/E3tOLr8plaU/s400/1.jpg //a/divbr /div style=text-align: justify;Fernando Comas, bloguero en Pharmacoserias, alma inquieta y generosa, amigo... y muchas cosas más, me regaló bel libro Diego Rivera y la salud/b, atento y sensible a mi reciente viaje a México. Fernando, que es una persona predispuesta a disfutar con avidez todo lo que se asocia a nuestra profesión alrededor de la sanidad, entenderá que comparta el disfrute de conocimientos que este libro me ha aportado.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bEl tema de la salud preocupó a Diego Rivera toda su vida. /bHizo estudios de anatomía humana, para ser mejor dibuajnte; eran grandes sus conocimientos en herbolaria, especialmente la de los antiguos méxicas; los años que pasó junto a Frida Kahlo, enferma, lo hicieron también acercarse a muchos médicos. Fue amigo de Ignacio Chávez, considerado el padre de la cardiología en México, quien fundó el Instituto Nacional de Cardiología y fue Rector de la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México), así como de Benjamín Trillo, eminente cirujano y director del Hospital de Jesús.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Este libro nos presenta a Diego Rivera, al hombre, tal como fue, polémico y contradictorio, pero también al artista a través de su obra y del tema de la salud. bCinco capítulos para el disfrute: /bnbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Diego pintado por sí mismo.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;- La Secretaría de Salud (1929).nbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Instituto Nacional de Cardiología (1943-1944).nbsp;/divdiv style=text-align: justify;- El Cárcamo (1951).nbsp;/divdiv style=text-align: justify;- Hospital de la Raz (1953), con su mural El pueblo en demanda de salud y que corona este post./divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bAlgunos pasajes del primer capítulo hablan por sí solo de este artista: /bnbsp;/divdiv style=text-align: justify;iMi nodriza india, a quien adoré, era curandera y me enseñó a mirar a las estrellas y a conocerlas por su nombre en lengua purépecha. Desde entonces mi libro favorito es el cielonbsp;/i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iMi deseo era reproducir las imágenes puras, básicas, de mi tierra. Quería que mis pinturas reflejaran la vida social de México tal como yo lo veía, y mediante mi visión de la verdad mostrar a las masas un esquema del futuronbsp;/i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iLa pintura mural está hecha para vivir con la arquitectura. Su principal cualidad es llegar a ser parte integrante e integral de la arquitectura sobre la que se hacenbsp;/i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;iEn vez del arte puro, del arte por el arte, Diego Rivera, igual que sus compañeros en el movimiento, José Clemente Orozco, David Alfaro Siqueiros, han hecho un arte social y de combate, buscando siempre que la forma sea belleza y que el contenido sea verdad. Por escogió el fresco, en vez del lienzo, como se escoge un arma para la lucha. El arte se vuelve así, en vez de tema de placer para unos cuantos, mensaje de belleza para los demásnbsp;/i/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;bQuiero destacar, como homenaje a todos los cardiólogos /b(y en especial a los compañeros cardiólogos pediatras), blos dos murales que realizó para el Instituto Nacional de Cardiología:/bnbsp;/divdiv style=text-align: justify;- En el bprimer mural/b agrupó a los anatomistas, fisiólogos y clínicos, así como los hombres de la anatomía patológica en este campo, con un orden ascendente en la composición: Galeno, Vesallius, Malpighi, Vieussens, Morgagni, Servet, Cesalpini, Harvey, Auenbrugger, Corvisart, Laënnec, Bouillard, Skoda, Keith, Flack, Aschoff, Tawara, His y Purkynje.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;- En el bsegundo mural/b están agrupados los hombres que no contentos con explorar mediante las manos, los ojos y los oídos, empezaron a recurrir a los instrumentos, buscando inscribir los fenómenos biológicos: Whithering, Fraenkel, Hales, Von Basch, Pachon, Ludvig, Marey, Mackenzie, Wenckebach, Galvani, Roentgen, Moritz, Castellanos, Waller, Einthoven, Lewis, Wilson, Sénac, Heberden, Sokes, Traube, Potain, Vaquez, Huchard, Laubry, Herick, White, Rokitansky y Abbot.nbsp;/divdiv style=text-align: justify;br //divdiv style=text-align: justify;Aparte del mérito artístico, la obra de Diego Rivera para esta institución tiene un gran valor histórico, al agrupar, armonizar y fundir en un solo impulso las escuelas más variadas y al reunir por primer vez a los hombres más representativos de la Cardiología. /divdiv class=blogger-post-footerPediatría Basada en Pruebas/div

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